2017高考数学一轮复习 第十三章 推理与证明 第84课 演绎推理教案.docVIP

演绎推理 一、教学目标 1．理解演绎推理的基本方法； 2．会运用演绎推理进行一些简单的推理； 3．了解合情推理和演绎推理之间的区别和联系。 二、基础知识回顾与梳理 【教学建议】三、诊断练习 1、教学处理：课前由学生自主完成3道小题，并要求将解题过程扼要地写在学习笔记栏。课前抽查批阅部分同学的解答，了解学生的思路及主要错误。将知识问题化，通过问题驱动，使教学言而有物，帮助学生内化知识，初步形成能力。点评时要简洁，要点击要害2、诊断练习点评 题1：的图象是一条直线”恢复成完全三段论为： 【分析与点评】（1）问学生演绎推理的主要形式是什么?三段论式推理 （2）此题省略了什么？只有结论，无大小前提大前提次函数的图象是一条；小前提 函数是次函数； 的图象是一条直线 题2将以下三段论补充完整： （小前提） （结论） 【分析与点评】（1）大前提提供了一个一般性的原理，比如定义、公理、定理等此题得大前提是垂直于同一个平面的两条直线平行。 （2）只有什么正确，结论才确？ 题3．若f(a＋b)＝f(a)f(b)(a，bN*)，且f(1)＝2，则＝_____. 【分析与点评】同上题类似，问学生此题省略了什么？ 解析：利用三段论． f(a＋b)＝f(a)f(b)(a，bN*)(大前提)．令b＝1，则＝f(1)＝2(小前提)． ＝2(结论)，原式＝＝2 01. 3、要点归纳 （1）演绎推理的前提是一般性原理，演绎所得的的结论是蕴含于前提之中的个别、特殊事实，结论完全蕴含于前提之中，因此演绎推理是由一般到特殊的推理； （2）在演绎推理中，前提于结论之间存在着必然的联系，只要前提和推理形式是正确的，结论必定正确。因此演绎推理是数学中严格的证明工具。 （3）演绎推理是一种收敛性的思维方法，它较少创造性，但却具有条理清晰、令人信服的论证作用，有助于科学论证和系统化四、范例导析 【教学处理】学生板演例数列的前项和记为，已知证明：数列是等比数列；【教学处理】。 【引导分析与精讲建议】问？让学生体会到演绎推理是一种形式化程度相当高的推理证明：(1)，， ，即. 故，(小前提)故是以为公比，为首项的等比数列．(结论)(大前提是等比数列的定义) (2)由(1)可知， ．(小前提) 又(小前提) 对于任意正整数，都有.(结论) ：函数，对任意均满足，当且仅当时等号成立。 （1）若定义在(0，＋∞)上的函数∈M，试比较与大小. （2）设函数求证：. 【教学处理】【引导分析与精讲建议】(1) 由“函数∈M”可以得到怎样的关系？由定义得：，即大前提，而是小前提，与大小是要推导的结论。 (2)如何证g(x)∈M？根据定义只要证不等式成立，证明不等式常用什么方法？ 五、解题反思 1、大前提：M是P 小前提：S是M 结论：S是P 注意三段论模式中M,S,P的位置。2、演绎推理是根据已有的事实和正确的结论，按照严格的逻辑法则得到新的命题．所以用三段论证明时大前提是证明的关键3、合情推理的结论需要演绎推理的验证，而演绎推理的方向和思路一般是通过合情推理获得的 1 A B C D P M