6.1人的认识从何而来讲解材料.ppt

一、人的认识从何而来;荀子曰: 不闻不若闻之,闻之不若见之, 见之不若知之, 知之不若行之。学至于行而止矣。行之,明也。; 古人学问无遗力 ， 少壮工夫老始成。 纸上得来终觉浅 ， 绝知此事要躬行。 ; 一、人的认识从何而来 1、含义 ;1、实践的含义： 实践是人们改造客观世界的一切 物质性活动。; 其一，凡是实践都是以人为主体、以客 观事物为对象的物质性活动。 其二，实践是一种直接现实性活动，它 可以把观念的存在变为现实的存在。 ;意识;①实践有客观物质性;（2）实践具有主观能动性;社会性;刀耕火种时代;青铜、铁制工具时代;农业机械化时代（现代）;1961年人类首次升入太空（前苏联）;（１）实践是认识的来源; 材料一：“你要有知识，你就得参加变革现实的实践。你要知道梨子的滋味，你就得变革梨子，亲口吃一吃”。——毛泽东;伽利略自由落体试验 在16世纪末，人人都认为重量大的物体比重量小的物体下落得快，因为伟大的亚里士多德已经这么说了。伽利略，当时在比萨大学数学系任职，他大胆地向公众的观点挑战。著名的比萨斜塔实验已经成为科学中的一个故事：他从斜塔上同时扔下一轻一重的物体，让大家看到两个物体同时落地。伽利略挑战亚里士多德的代价也许是他失去了工作，但他展示的是自然界的本质，而不是人类的权威，科学作出了最后的裁决。 ;; 名 言 近水知鱼性，近山识鸟音。 不入虎穴，焉得虎子。 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 欲知山中事，须问打樵人。 “不登高山，不知天之高也；不临深渊，不知地之厚也。”; 思 考 射电望远镜使人们可以观察到100亿光年之遥的天体； 人造资源卫星帮助人们弄清地球的资源分布； 高速运算的电子计算机使人们对事物的认识更快更准； 国际互联网的建成极大提高了人的认识能力。 上述事例说明什么？;主观认识;正确认识;电磁场理论的奠基者：法拉第;实践决定认识（原理）;认识的来源只有一个 ;实践