【优化探究】2018届高考数学理科（人教A版）一轮复习课件 第一章 集合与常用逻辑用语1-1.pptVIP

第一章　集合与常用逻辑用语 最新考纲展示　 1．了解集合的含义，体会元素与集合的从属关系；能用自然语言、图形语言、集合语言(列举法或描述法)描述不同的具体问题．　 2.理解集合之间包含与相等的含义，能识别给定集合的子集；在具体情境中，了解全集与空集的含义． 3．理解两个集合的并集与交集的含义，会求两个简单集合的并集与交集；理解在给定集合中一个子集的补集的含义，会求给定子集的补集；能使用韦恩(Venn)图表达集合间的基本关系及集合的基本运算． 一、集合的基本概念 1．集合中元素的三个特性： 、 、 ． 2．元素与集合的关系：属于或不属于，表示符号分别为 和 . 3．集合的三种表示方法： 、 、 ． 二、集合间的基本关系 1．子集：若对?x∈A，都有 ，则A?B或B?A. 2．真子集：若A?B，但 ， 3．相等：若A?B，且 ，则A＝B. 4．空集的性质：?是 集合的子集，是 集合的真子集． 三、集合的基本运算及其性质 1．若集合A中有n个元素，则其子集个数为2n，真子集个数为2n－1，非空真子集的个数是2n－2. 2．常用结论 (1)A∩?＝?，A∪?＝A，A∩A＝A，A∪A＝A. (2)A?B?A∩B＝A?A∪B＝B??UA??UB?A∩(?UB)＝?. 3．?U(A∩B)＝(?UA)∪(?UB)，?U(A∪B)＝(?UA)∩(?UB)． 二、集合间的基本关系 2．若集合A＝{1,2,3}，B＝{1,3,4}，则A∩B的子集个数为(　　) A．2　　　　　　　　　 B．3 C．4 D．16 解析：由题知A∩B＝{1,3}，故子集个数为22＝4. 答案：C 三、集合的基本运算及性质 3．(2014年高考新课标全国卷Ⅰ)已知集合M＝{x|－1x3}，N＝{x|－2x1}，则M∩N＝(　　) A．(－2,1) B．(－1,1) C．(1,3) D．(－2,3) 解析：由已知得M∩N＝{x|－1x1}＝(－1,1)，故选B. 答案：B 4．(2014年新课标全国卷Ⅱ)已知集合A＝{－2,0,2}，B＝{x|x2－x－2＝0}，则A∩B＝(　　) A．? B．{2} C．{0} D．{－2} 解析：易得B＝{－1,2}，则A∩B＝{2}，故选B. 答案：B 5．(2014年高考辽宁卷)已知全集U＝R，A＝{x|x≤0}，B＝{x|x≥1}，则集合?U(A∪B)＝(　　) A．{x|x≥0} B．{x|x≤1} C．{x|0≤x≤1} D．{x|0x1} 解析：∵A∪B＝{x|x≤0或x≥1}， ∴?U(A∪B)＝{x|0x1}．故选D. 答案：D 答案　(1)B　(2)C 规律方法　判断元素与集合的关系时，若已知集合用描述法给出，且元素易列举，可一一列举后比较判断，否则，需验证对象是否满足集合中元素的共同特征，满足即“属于”，不满足即“不属于”． 例2　已知集合A＝{x|x2－3x－10≤0}，B＝{x|m＋1≤x≤2m－1}，若B?A，求实数m的取值范围． 规律方法　(1)判断两集合的关系常有两种方法：一是化简集合，从表达式中寻找两集合间的关系；二是用列举法表示各集合，从元素中寻找关系． (2)已知两集合间的关系求参数时，关键是将两集合间的关系转化为元素间的关系，进而转化为参数满足的关系．解决这类问题常常需要合理利用数轴、Venn图帮助分析． 答案：C 例3　(1)(2014年高考山东卷)设集合A＝{x|x2－2x0}，B＝{x|1≤x≤4}，则A∩B＝(　　) A．(0,2] B．(1,2) C．[1,2) D．(1,4) (2)(2014年高考陕西卷)设集合M＝{x|x≥0，x∈R}，N＝{x|x21，x∈R}，则M∩N＝(　　) A．[0,1] B．(0,1) C．(0,1] D．[0,1) 解析　(1)由已知可得A＝{x|0x2}， 又∵B＝{x|1≤x≤4}，∴A∩B＝{x|1≤x2}． (2)由于M＝{x|x≥0，x∈R}，N＝{x|x21，x∈R} ＝{x|－1x1}，所以M∩N＝{x|0≤x1}＝[0,1)． 答案　(1)C　(2)D 规律方法　在进行集合运算时要尽可能地借助韦恩(Venn)图、数轴和坐标平面等工具，使抽象问题直观化．一般地，集合元素离散时用韦恩(Venn)图表示；集合元素为连续实数时用数轴表示，用数轴表示时注意端点值的取舍． 2．若集合M＝{x|x2＋x－6＝0}，N＝{x|ax＋2＝0，a∈R}，且M∩N＝N，求实数a的取值集合． 答案：C 角度二　集合新运算与性质 2．设集合A＝{1,