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六年级下册美术第八课《发现美丽》说课稿 各位评委、各位老师大家好： 今天我说课的内容是湘版义务教育教科书六年级下册《发现美丽》中的活动一。 本次说课我将从以下几方面进行阐述： 说教材分析 世界美术创造中，远古奇幻的艺术形象，蕴含着独具民族魅力的艺术文化。现代艺术的发展中，技术家从中借鉴了这些形象的特点进行再创造，把远古艺术以现代表现形式展现出新的艺术魅力。教师通过教授本课，依托欣赏美术作品的过程，让学生从美术作品的奇幻形象中，重点找寻远古神怪艺术形象或者元素的表现特点，再以他们自己的表现方式进行再创造，绘制或者制出新的艺术作品。 本课属于“欣赏 造型”学习领域，主要以欣赏米罗的绘画作品为基础，学习类比欣赏中国古代的神鬼形象的造型特点，并通过尝试造型模仿、重组、变化等造型处理，进行平面绘画与立体形象设计制作的艺术表现活动。 说学情分析 六年级学生在以往的学习中，帛画知识接触较少，并且六年级学生生活范围和认知领域进一步扩展，欣赏比较和模仿绘制的能力进一步增强。根据《美术教学大纲》和教材的要求，本着提高学生艺术感知能力和审美辨别能力，使学生了解中国优秀传统文化的思路，确定本课的教学目标为： 学生了解古代美术作品中的神怪形象特点，并能学习其造型表现的手法。 学生能尝试在比较中赏析作品，并谈出中国古代绘画与米罗绘画的各自感受。 学生能灵活借鉴古代艺术中的神怪形象进行变化、组合，绘制成