化学：粤教版九年级上册新第四章生命之源-水4.2水的组成课件22张PPT.ppt

看完后，教师提出：那在什么样的情况下，氢气燃烧才不会爆炸呢？ 只有经过验纯已经纯净的氢气才能安静地燃烧 　　 是不是只要空气中混有一点点氢气或氢气中混有一点点空气在点燃时就会发生爆炸呢? 在学生讨论的基础上教师做出解释： 　　 那是不可能。它有一个限度，若空气中混入氢气的体积达到总体积的4％～74．2％，点燃时就会发生爆炸，这个范围就是氢气的爆炸极限。 　　既然氢气可以平静地燃烧，那能不能作为一种新的能源呢？ 　　因新教材对氢气性质的要求只作初步的了解，所以可以让学生通过观察现象得出氢气的性质，在此基础上讲解氢气验纯的方法和它的爆炸极限，归纳出可燃性气体在燃烧前要验纯的结论，从而拓展学生的视野。 下面的纯净物是由几种元素组成？ H2O 　H2　 O2 H2O2 KClO3 KCl SO2 CO2 SO2 C Fe S 得出结论： 1．单 质：由同种元素组成的纯净物。 2．化合物：由不同种元素组成的纯净物。 设计目的：因本节内容还没有涉及到元素的概念，故应引导学生一是通过对水的组成的研究，知道水由两种不同元素组成，那么水就是化合物；二是知道一种符号就代表一种元素；三是知道通过对化学符号种数的判断，就知道它是属于单质还是化合物。 　　 通过本节课的学习我们知道了水是由氢(H)、氧(O)两种元素组成的。我们还通过电解水的实验证明了这一点，在这个实验中我们看到水在通电的情况下分解生成氢气和氧气。我们还简要介绍了一些有关氢气的知识。根据水、氢气、氧气等物质组成元素的比较，我们还了解了单质和化合物。 单 质 纯净物 物质 化合物 混合物 1、水不属于（ ） A、纯净物 B、化合物 C、氧化物 D、混合物 2、电解水生成的氢气与氧气的体积之比约为（ ） A、2：1 B、1：2 C、8：1 D、1：8 3、氢气在空气中燃烧的火焰是（ ） A、无色 B、蓝紫色 C、蓝色 D、淡蓝色 4、点燃下列混合气体，不可能发生爆炸的是（ ） A、H2和O2 B、H2和空气 C、H2和N2 D、N2和O2 第三单元 自然界的水 课题1 水的组成 一、电解水实验 现象： ①两极都产生无色气体。 ②与电源正、负极相连的电极上产生的气体体积比约为1：2。 结论：1．与电源正极相连的电极上产生的气体是氧气。 2．与电源负极相连的电极上产生一种新的气体叫氢气。 水(H2O) 氢气(H2)+氧气(O2) 水是由氢元素和氧元素两种元素组成的。 二、氢气(H2) 1．物理性质：无色、无臭、难溶于水。 2．化学性质：可燃性(产生淡蓝色火焰)。 3．验纯方法：管口朝下，用拇指堵住试管口移近酒精灯火焰，移开拇指，若听到很小的声音，则表示氢气已纯。 4．爆炸极限：4％～74．2％。 三、单质和化合物 1．单　 质：由同种元素组成的纯净物。 2．化合物：由不同种元素组成的纯净物。 说教材 说教法 说学法 说教学过程 说练习 说板书设计 本课题从人类认识水的组成的简要史实引入并展开，通过水的电解实验和对实验现象的讨论和分析介绍了水的组成，说明水是由氢、氧两种元素组成的。在认识了水的组成的基础上，又学习了一种新的物质——氢气，并结合前一单元所学氧气的知识，从组成上区别归纳出单质、化合物的概念。在课题之后还提供了稍详细些的资料——水的组成揭秘，为教师和学生提供人类认识水的组成的系统知识。 本节内容是为今后学习元素的概念埋下伏