[高一理化生]细胞分化说课 2.pptVIP

第六章 细胞生命历程;说课内容;教材分析;2 教学目标;3.重点难点;; 教学方法;说学法; 教学过程;一、创设情景，导入新课;二、 讲授新课; ;2、细胞分化的特点;3、细胞分化的实质;4、细胞分化的意义;1、内容导入;2、细胞全能性的概念;3、举例分析;4、全能性大小比较;干细胞的概念;三、课堂小结，强化认识;四、巩固练习，布置作业;板书设计;谢谢!;分裂;合成血红蛋白;总结：同一植物体的这些细胞也都来自一群彼此相似的早期胚细胞。; 黑色素细胞在体外培养30多代后仍能合成黑色素；离体培养的上皮细胞，始终保持为上皮细胞，而不会变成其他类型的细胞。 ; 在组成细胞的分子中，含量最多的有机物是什么？ 蛋白质是生命活动的主要承担者，蛋白质的合成又受什么控制？ DNA是由四种脱氧核苷酸形成的，脱氧核苷酸的排列顺序代表了遗传信息，同一个体的不同细胞遗传信息相同吗？ 那相同的遗传信息为什么会合成不同的蛋白质呢？这就涉及到基因选择性表达; 红细胞;;植物组织培养的过程;母绵羊B;为什么骨髓移植可以治疗白血病呢?;;1、下列关于细胞分化说法错误的是（C ） A.细胞分化与生物发育有密切关系； B.细胞分化是生物界的一种普遍存在的生命现象； C.细胞分化仅发生在胚胎发育时期； D.细胞分化具有稳定性和持久性。 2.人胰岛B细胞能产生胰岛素，但不能产生红细胞中的血红蛋白，根据此推测人胰岛B细胞中 （ ） A．只有合成胰岛素的基因 B．在细胞分化过程中，基因的数目发生了变化 C．既有合成胰岛素的基因也有合成血红蛋白的基因，但不同细胞遗传信息的执行情况不同 D．只有合成胰岛素的基因和其他基因，但没有合成血红蛋白的基因 3、 单倍体育种中常用花药进行离体培养，这一方法是利用了细胞的（ ）。 A.应激性 B．全能性 C．变异性 D．适应性 4、动物体内各种类型的细胞中具有最高全能性的细胞是（ ） A.受精卵 B.生殖细胞 C.体细胞 D.肝细胞;布置作业 布置课后练习，包括两道基础题和拓展训练的两道题