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华东师大九年级数学上册22.3实践与探索第2课时
22.3 实践与探索
第二课时
教学目标:
知识技能目标
通过探索,学会解决有关增长率的问题.
过程性目标
经历探索过程,培养合作学习的意识,体会数学与实际生活的联系.
情感态度目标
通过合作交流进一步感知方程的应用价值,培养学生的创新意识和实践能力,通过交流互动,逐步培养合作的意识及严谨的治学精神.
重点和难点:
重点:列一元二次方程解决实际问题.
难点:寻找实际问题中的相等关系.
教学过程:
一、创设情境
我们经常从电视新闻中听到或看到有关增长率的问题,例如今年我市人均收入Q元,比去年同期增长x%;环境污染比去年降低y%;某厂预计两年后使生产总值翻一番……由此我们可以看出,增长率问题无处不在,无时不有,这节课我们就一起来探索增长率问题.
二、探究归纳
例1 阳江市市政府考虑在两年后实现市财政净收入翻一番,那么这两年中财政净收入的平均年增长率应为多少?
分析 翻一番,即为原净收入的2倍.若设原值为1,那么两年后的值就是2.
解 设原值为1,平均年增长率为x,则根据题意得
解这个方程得 .
因为不合题意舍去,所以
.
答 这两年的平均增长率约为41.4%.
探索 若调整计划,两年后的财政净收入值为原值的1.5倍、1.2倍、…,那么两年中的平均年增长率相应地调整为多少?
又若第二年的增长率为第一年的2倍,那么第一年的增长率为多少时可以实现市财政净收入翻一番?
例2 为了绿化学校附近的荒山,某校初三年级学生连续三年春季上山植树,至今已成活了2000棵.已知这些学生在初一时种了400棵,若平均成活率95%,求这个年级每年植树数的平均增长率.(精确到0.1%)
分析 至今已成活2000棵,指的是连续三年春季上山植树的总和.
解 设这个年级每年植树数的平均增长率为x,则
第二年种了400(1+x)棵;
第三年种了400(1+x)2棵;
三年一共种了400+400(1+x)+400(1+x)2棵;
三年一共成活了[400+400(1+x)+400(1+x)2]×95%棵.
根据题意列方程得
[400+400(1+x)+400(1+x)2]×95%=2000
解这个方程得
x1≈0.624=62.4%
x2≈-3.624=-362.4%
但x2=-362.4%不合题意,舍去,所以
x=62.4%.
答 这个年级每年植树数的平均增长率为62.4% .
课堂练习
1.某工厂准备在两年内使产值翻一番,求平均每年增长的百分率.(精确到0.1%)
2.某服装店花1200元进了一批服装,按40%的利润定价,无人购买,决定打折出售,但仍无人购买,结果又一次打折后才售完,经结算这批服装共盈利280元,若两次打折相同,问每次打了多少折?
三、交流反思
这节课学习了两个有关增长率的问题,通过探索,掌握了增长率问题的解题方法,学会了解相同增长率合不同增长率的问题.
四、检测反馈
1.水果店花1500元进了一批水果,按50%的利润定价,无人购买.决定打折出售,但仍无人购买,结果又一次打折后才售完.经结算,这批水果共盈利500元.若两次打折相同,每次打了几折?(精确到0.1折)
2.某服装厂为学校艺术团生产一批演出服,总成本3000元,售价每套30元.有24名家庭贫困学生免费供应.经核算,这24套演出服的成本正好是原定生产这批演出服的利润.问这批演出服共生产了多少套?
3.一件上衣原价每件500元,第一次降价后,销售甚慢,第二次大幅度降价的百分率是第一次的2倍,结果以每件240元的价格迅速出售,求每次降价的百分率是多少?
五、布置作业
习题22.3的第3,4题.
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