图形的全等复习导学案-苏科版初一七年级.docVIP

课题：第11章图形的全等 主备：唐光辉 课型：复习 审核：七年级数学组 班级 姓名 学号 教师 评价 家长 签字 【学习目标】 1、在互相交流的基础上，引导学生梳理本章的学习内容． 2、全等的有关推理． 【重点难点】问题探究，加深理解 【课前预习】 一、本章知识结构： 二、练一练： 1．如图△ABC≌FED，则BC DE，∠A=________,AD=__________ （1） (2) (3) 2．如图，已知AB=DE，BC=EF，要证明△ABC≌DEF，所缺的一个条件是_________或_______. 3．如图, ∠A=∠D,EA=ED, ∠ABC=50o,则∠DCB的度数为____________. 4. 如图4，有两个正方形花坛，准备把每个花坛分成形状相同的四块，种不同的花草，图中左边的两个图是设计示例，请你在右边的两个正方形中再设计两个不同的图案． 5.如图，将长方形ABCD沿AE折叠，若比大，则___ ___度. 6.如图，在△ABC中，∠C＝90°，AD平分∠BAC，DE⊥AB于E，F在AC上，且AF＝EB.试说明：BD＝DF. 【例题教学】 例1 如图，∠ACB=∠BDA=90°。要说明△ACB≌△BDA, 应补充什么条件？把它们分别写出来 例2如图，△DAC和△EBC均为等边三角形，AE、BD分别与CD、CE交于点M、N， ⑴若A、C、B在一条直线上，有如下结论：①△ACE≌△DCB；② CM=CN；③AM=DN。 ④∠AOB=120°，其中正确结论有 例3 如图，在△ABC中，AC＝BC，∠C＝90°，将一块三角板的直角顶点放在斜边AB的中点P处，将三角板绕P点旋转，三角板的两直角边分别交AC、CB于D、E两点． 问PD与PE有何大小关系?并以图(b)为例加以说明； 【课堂检测】 姓名： 1．如图，BE＝CF，AB＝DE，添加下列哪些条件可以推证△ABC≌△DFE（ ） （A）BC＝EF （B）∠A＝∠D （C）AC∥DF （D）AC＝DF 2．下列结论正确的是（ ） （A）有两个锐角相等的两个直角三角形全等 （B）一条斜边对应相等的两个直角三角形全等 （C）顶角和底边对应相等的两个等腰三角形全等 （D）两个等边三角形全等. 3．如图，沿着方格线，把下列图形分割成四个全等的图形． 【课后巩固】新课标第一网 1.如图，ΔABC≌ΔBAD，A和B，C和D是对应顶点，如果AB=6cm，BD=5cm，AD=4cm，那么BC等于（ ） A．6cm B.5cm C.4cm D.5cm或4cm 2.如图，ΔABC≌ΔADE，AB=AD，AC=AD，AC=AE，∠B=28o，∠E=95o，∠EAB=20o，则∠BAD为（ ） A.75o B. 57o C. 55o D. 77o 3.如图，若线段AB，CD交于O点，且AB、CD互相平分，则下列结论错误的是（ ） A．AD=BC B. ∠C=∠D C.AD∥BC D.OB=OC 4.如图,BC⊥AC,ED⊥AB,BD=BC,AE=5,DE=2则AC的长为( ) A.5 B.6 C.7 D. 8 课后反思 1 对应边相等，对应角相等 两个三角形全等的条件 两个直角三角形全等条件 斜边、直角边（） 边边边（ 角边角（角角边（ 边角边（） 图形的全等 全等图形 全等三角形 A C B D E F 1