阜宁陈集中学地理组高一教案必修一教案陈集中学地理组2016.DOC

必修一教案 陈集中学地理组 2016 必修一 第一单元 从宇宙看地球 1.1 .1地球的宇宙环境 【教学目标】 1.了解不同级别的天体系统，了解地球在太阳系中的位置； 2.知道地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星，理解地球上存在生命的条件和原因； 3.了解太阳辐射对地球的影响； 4.了解太阳活动对地球的影响。 【教学重点】 天体、天体系统的概念；太阳对地球的影响；地球上存在生命的原因。 【教学难点】 太阳活动对地球的影响；地球上生命存在的原因。 【教学方法】 指导学生自主学习、协作探究、交流互评。 【建议课时】 2课时 【教学过程】 一、 天体系统 1.天体：是宇宙中存在的各种物质形式，天体之间___________、___________构成天体系统。 2.天体系统层次图 二、 太阳系中的行星 1.八大行星： 2.行星分类： __________________ _______ _______ 三、地球是一颗普通而又不普通的行星，地球上生命物质存在的条件： 1.外部条件： ①太阳______________ ②行星运动______________ 2.内部条件： ①日地距离适中_____________________ ②地球体积、质量适中_____________________ ③液态水的形成 四、太阳辐射对地球的影响 1.太阳辐射（电磁波，短波辐射）：太阳源源不断地以_______的形式向四周放射能量。 2.影响：①是维持_______，促进地球上的______________的主要动力。 ②是我们日常生活和生产所用的______________来源。 3.中国年太阳辐射总量分布：高值中心——_______高原；低值中心——_______盆地 五、太阳活动主要类型 太阳黑子在_______层，实质是温度偏低显暗，它是太阳活动的标志，周期为_______年；耀斑在_______层，能量巨大，是太阳活动最强烈的显示。 六、太阳活动对地球的影响 1.对地球_______的影响：与降水量变化关系密切，使地球上的气候发生异常 2.对地球_______的影响：磁暴现象 3.对地球_______的影响：干扰电离层，影响无线电短波通讯 4.两极产生_______：带电粒子流与大气摩擦产生 【教后感】 1.1.2 地球自转的地理意义 【教学目标】 1.知道地球自转的方向、周期和速度； 2.理解昼夜更替和地方时产生的原因，能够进行简单的区时计算。 【教学重点】 地球自转的周期和速度 【教学难点】 简单的区时计算 【教学方法】 指导学生自主学习、协作探究 【建议课时】 2课时 【教学过程】 一、地球自转方向、周期、速度 1.地轴：倾斜，北极点指向北极星的方向 2.方向：①自_______西_______ ②从地轴北端或北极上空看：地球呈_______时针方向转 ③从地轴南端或南极上空看：地球呈_______时针方向转 3.周期：恒星日（_______小时_______分_______秒）；太阳日（_______小时）。 4.速度：线速度：从_______向_______递减。 角速度：_______度/小时，两极为_______。 二、地球自转的地理意义 1.昼夜更替 ①周期为_______小时（太阳日），制约人类的起居生活，被作为时间的基本单位昼夜半球的分界线，叫晨昏圈（由晨线和昏线组成），它不是固定不变的。 ②晨昏线判读：在线上任取一点，顺地球自转方向，转向昼半球的为________线；转向夜半球的为________线。 ③昼夜长短判读方法：一般作出该纬线，看所在纬线的昼弧长，每跨经度15°代表时长为________小时。 ④时期的判读方法：找晨昏线找晨昏线相切的纬线推算其相切的纬线的度数确定太阳直射点的纬度由直射点移动的规律确定日期和季节。（晨昏线相切纬度数的余角数等于太阳直射点的纬度数）。 【训练】读下图，回答。 ①判读各图的日期和季节 ②观察在侧视图、极地图和斜视图中晨昏线的特点 2.地方时 ①概念：地球自西向东转，在同纬度地区，东边比西边时刻早，这种因经度不同而形成的时间，称为_______。每隔经度15度，时间相差1小时。东经120度与东经30度时间差_______小时；与西经30度时间相差_______小时。 ◆经度换算为“时区”的公式：某地时区数=某地经度数÷15，四舍五入取整数。 ◆中央经线度数=时区数×15° ②时区与区时：因为经度太多，每个经度都采用地方时的话，不便国际交流，故引入了区时。全