汉字书写学习软件-EDB.PPT

課程領導與管理初階系列：(2) 中國語文教育及英國語文教育學習領域課程的最新發展 小學中國語文課程 的特色和最新發展 教育局課程發展處中國語文教育組 2007年10月15日 1. 均衡發展讀寫聽說能力 2. 拓寬閱讀面、增加閱讀量 3. 培養思維能力、思維素質　 4. 培養文化反思、增強文化認同 5. 加強培養審美能力、審美情趣 6. 提高道德素質 7. 靈活選用多元化學習材料 短期策略 循序漸進、凝聚力量、群策群力 附錄二 課程調適建議 (p.183-190) 期望 初小重聽說、高小重讀寫 (p.8-9) 配合學習重點 (教材是個例) 切合能力水平 切合生活經驗 類型多樣化 (文字、音像、實物、環境) 1.教師專業發展 2.協作研究及發展（種籽）計畫　 3.校本語文學習支援 4.課程配套資料 5.傳媒配合 與同工分享、共同備課 觀課交流 校內教師發展、師徒制 行動研究 地區網絡 內地、外地交流 研討會、工作坊 教師專業發展課程 個人進修 課程詮釋 學與教策略 學習評估 課程知識增益 2001-04 加強文學學習 2003/04 綜合聽說讀寫 2004-06 課程試行 – 共同 發展學習材料 2006-08 提高學與教效益的 探索 – 識字?文化 ?批判性思考?創造 通情達意 ?實用寫作學習軟件 ?中