【解析版】2018年九年级语文下册第2课 石缝间的生命同步练习 语文版.docVIP

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  • 2018-04-22 发布于河北
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【解析版】2018年九年级语文下册第2课 石缝间的生命同步练习 语文版.doc

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石缝间的生命 一、字音字形 1.识记生难字 潸然(shān)    采撷(xié) 吮吸(shǔn) 扼制(è) 贫瘠(jí) 困厄(è) 犀利(xī) 逊色(xùn) 震慑(shè) 2.读准多音字 (1)倔强:jiàng 其他读音:qiáng 组词:强大 其他读音:qiǎng 组词:勉强 (2)薄叶:báo 其他读音:bó 组词:浅薄 其他读音:bò 组词:薄荷 二、重要词语 1.潸然:流泪的样子。 2.扼制:抑制;控制。 3.困厄:(处境)艰难窘迫。 4.震慑:使震惊恐惧。这里指对心灵的触动很大。 三、写作知识 托物言志,即将个人之“志”依托在某个具体之“物”上。于是,这个“物”便具有了某种象征意义,成为作者的志趣、意愿或理想的寄托者。作者的个人之“志”,借助于这个具体之“物”,表达得更巧妙、更完美、更充分、更富有感染力。如“松、竹、梅”岁寒三友,常用于表示高洁的志向;“泥土”常用于抒发谦逊的情怀;“蜡烛”常用于颂扬无私奉献的精神。 “托”是借、假托的意思,可以从志向、情趣、理想、追求等方面来描述物表现志。通过描绘具体事物的形象来表达思想感情(多用于诗歌、散文创作)。 1.文章第一句话“石缝间倔强的生命,常使我感动得潸然泪下”,作者为什么“感动得潸然泪下”?这句话在文章中有什么作用? 点拨:原因要点:石缝间的生命敢于去寻求、战胜最艰苦的环境,具有震撼心灵的情感力量。作用

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