B班级经营与辅导.ppt

目錄 B-1建立有助於學習的班級常規 B-2營造積極的班級學習氣氛 B-3促進親師溝通與合作 B-4落實學生輔導工作 班級經營與輔導資料蒐集計劃表3-1 班級經營與輔導檔案文件說明表3-2-1 游泳單元教學流程照片 班級經營與輔導檔案文件說明表3-2-2 其他課程單元教學流程照片 班級經營與輔導檔案文件說明表3-2-3 良好的上課秩序常規 良好的上課秩序常規 班級經營與輔導檔案文件說明表3-2-4 行為偏差的紀錄及輔導照片 班級經營與輔導檔案文件說明表3-2-5 未帶泳具自述表 班級經營與輔導檔案文件說明表3-2-6 特殊場地的佈置 體適能環境的佈置 足球環境的佈置 羽球場地佈置 游泳環境的佈置 游泳環境的佈置 籃球場地佈置 殘障體驗 資訊融入體育的教學佈置 班級經營與輔導檔案文件說明表3-2-7 師生互動網路與課堂共舞 師生互動學生給的卡片飲料 遠距教學互動網頁 與學生合照 班級經營與輔導檔案文件說明表3-2-8 同儕合作的活動 同儕合作的活動 同儕合作的活動 同儕合作的活動 班級經營與輔導檔案文件說明表3-2-9 利用網頁做溝通 親師溝通方式 班級經營與輔導檔案文件說明表3-2-10 家長金援或服務 教學資源檔案 班級經營與輔導檔案文件說明表3-2-11 學生大頭照 上課紀錄表 隨時記錄 班級經營與輔導檔案文件說明表3-2-12 游泳技能紀錄 班級經營與輔導檔案文件說明表3-2-13 學生學習檔案資料夾 班級學生資料及焦點學生選擇表 班級經營與輔導省思表 母女倆都是我的學生 同學比賽評量時當裁判 同學互評 同學比賽評量時當裁判 小組組長 宣布成績 不論是小組評量或雙人評量同學都要互為評審 分組時與老師一起 協助需要幫助的同學 登階練習時 一人做一人當監督員 體適能檢測時 後兩號同學協助壓腿 優秀者當小老師 協助老師教學 視障與肢障的合作 分組比賽 研討策略 乒乓球式分組對抗 體能訓練 合作架網 分組研討 心得分享 聯絡簿溝通 面對面溝通 與家長談話紀錄 期末寫評語 提供金援讓我們聘請專業街舞老師 家長陪我們服務游泳隊 提供服務讓我專心拍攝比賽 家長擔任愛心媽媽提供服務 鄭玉玲的教學評鑑檔案* 鄭玉玲得教學評鑑檔案 課程說明 風紀點名 記錄未下水者 家長未證明 老師寫聯絡簿 體育股長帶操 風紀點名 手眼協調訓練/跳繩 體能訓練跑步 課程說明 股長帶操 策略研討 靜坐5分鐘反省 要求改善 登記 扣分 壘球課佈置九宮格 趣味慢跑 的一關 排球課自製固定球的器材 心肺登階 要用椅子代替 坐姿前彎要用墊子 立定跳遠墊用膠帶固定 仰臥起坐要用墊子 雨天運用小的 自製足球網 天晴運用大的 自製足球網 我把場地變窄了 我把場地變短了 學生自行架網 用救生圈救生測驗 拿開水道繩將水道變大 天冷在室內沖水 用白板書寫內容 七年級 籃下投籃 九年級 中距離投籃 椅子 當標兵 人當標兵 * *