四川省盐亭县城关初级中学2017-2018年七年级语文下册2 海燕教案 语文版.docVIP

《海燕》 教 学 目 标 知识与能力 学习本文咏物抒情（状物）的表现手法 过程与方法 感受本文的语言美，理解作者深刻的情感 情感、态度与价值观 理解“乡愁”的内蕴 课??? 时 2课时 教学过程设计： ??????????????????????? 第一课时 ? 一、导入新课 在上一节课中，我们学习了一篇描写植物的状物记叙文《石榴》，热烈的石榴一定给你留下了深刻的印象。这节课我们继续学习另一篇描写动物的状物记叙文《海燕》，看看作者笔下的海燕具有什么样的特点。 作者郑振铎（1898—1958），现代著名作家、文学史家。笔名西谛、郭源新，福建长乐人。 本文写于1927年。当时国民党反动派发动“四·一二”反革命政变，屠杀共产党人和革命人民，迫害进步人士。郑振铎被迫远走欧洲，于5月21日只身乘船前往法国巴黎。航行途中见到海燕，引发绵绵乡思，写成这篇优美的咏物寄情散文。 二、整体感知课文。 （一）听朗读录音，弄清文中部分字词的读音，并明确文中描写的是哪两种小燕子。 字词正音：轻飔(sī)?? 隽(juàn)妙 ?隽(jùn)逸? 圆晕(yùn)? 憩(qì)息? 融融泄(yì)泄? 忧戚(qī)? 蹇(jiǎn)劣? 皎(jiǎo)洁 明确：文中写的分别是故乡的小燕子和海上的小燕子。 （二）指名朗读课文，结合“思考与练习”第一题，边听边圈点勾画出两种小燕