山东省临沂市蒙阴县第四中学2018年九年级语文上册《9故乡》教学设计.docVIP

蒙阴四中教师语文教案 课题： 故乡 学习 目标 1.了解小说的特点 2.理解文章主题 3.学会分析人物形象 重点 分析人物，评价人物，探讨人物与主题的关系。 难点 分析人物，评价人物，探讨人物与主题的关系。 教 材 分 析 与 教 法 设 想 《故乡》写于1921年，其中的故事情节和主要人物，大多取材于真正的现实生活，它深刻地概括了1921年前的30年内，特别是辛亥革命后十年间中国农村经济凋敝，农民生活日益贫困的历史，反映了那个时代的社会风貌。阅读小说，欣赏名著，最重要是读懂、读透，能比较好地体会作者在作品中的深意。鲁迅小说的内容博大精深，但文笔却质朴无华，语言精练但形象易懂，所以在文字疏通情节理解，技法学习上并不需花大力气，可是人物形象及文中所含哲理需细细品味。 板 书 设 计 故　乡 过去　　　　　　　　　　现在 景物：　　蓝天 明月　　　　　　　 阴晦　萧索　　　　 人物： 闰土——能干 快乐　　　　　麻木　辛苦 杨二嫂——漂亮 平和　　　　 庸俗　卑劣 导学过程 学习过程 1.知识链接：我们在前几册课本中已经学过了不少小说，如《最后一课》《社戏》等，课外阅读的小说作品就更多了，阅读这些小说作品，为我们积累了许多阅读小说的感性经验。本册教材的 “附录”中，编排了《谈