山东省临沂市蒙阴县第四中学2018年九年级语文下册《22 邹忌讽齐王纳谏》教学设计.docVIP

蒙阴四中教师语文教案 课题：22,邹忌讽齐王纳谏 学习 目标 1.掌握文中词类活用、古今异义、通假字等古汉语知识，积累文言词汇 2.提高借助语境推断文言实词意义的能力 3.理解运用类比说理、设喻说理来表明见解巧妙的讽谏艺术 4.认识除弊纳谏在当时的积极作用和在今天的借鉴意义 提高借助语境推断文言实词意义的能力 提高借助语境推断文言实词意义的能力春秋战国之际，七雄并立，各国间的兼并战争，各统治集团内部新旧势力的斗争，以及民众风起云涌的反抗斗争，都异常尖锐激烈在这激烈动荡的时代，“士”作为一种最活跃的阶层出现在政治舞台上他们以自己的才能和学识，游说于各国之间，有的主张连横，有的主张合纵，所以，史称这些人为策士或纵横家他们提出一定的政治主张或斗争策略，为某些统治集团服务，并且往往利用当时错综复杂的斗争形势游说使诸侯采纳，施展着自己治国安邦的才干各国统治者也认识到，人心的向背，是国家政权能否巩固的决定性因素失去了民心，国家的统治就难以维持所以，他们争相招揽人才，虚心纳谏，邹忌讽齐王纳谏 妻：热情赞扬 语气强烈 （私）爱而有所偏私 妾：逢迎欢心 语气较弱 思 （畏）畏而不敢直说 客：敷衍逢迎 语气更轻 （求）有所求讨欢心 唐朝名臣魏征曰：“以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴亡；以人为镜，可以明得失”历代君主要成就一番霸业，身边没有几位敢进谏言的大臣是不成