山东省临沂市蒙阴县第四中学2018年九年级语文下册《8热爱生命3》教学设计.docVIP

蒙阴四中教师语文教案 课题： 热爱生命 学习 目标 1、把握小说富有传奇色彩的情节结构。 2、 体会小说细腻的心理描写和逼真的细节描写。　　　　 3、体会人物在绝境中顽强求生的精神状态，引导学生感知人热爱生命本能、珍惜生命 重点 1、诵读，领会主人公的精神魅力。体会心理描写和细节描写的作用。　2、体会小说的象征意义。 难点 1、诵读，领会主人公的精神魅力。体会心理描写和细节描写的作用。　2、体会小说的象征意义。 教 材 分 析 与 教 法 设 想 借助音乐，创设教学情境。　　　　用音乐开启学生心扉，可放贝多芬《命运交响曲》，让学生体悟音乐旋律中迸发出的坚韧的毅力和顽强的生命力。 板 书 设 计 热爱生命 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 杰克·伦敦 　　　　　　　　　“这个人”：坚韧顽强、不畏艰险 　　　　　　　　　　饥饿、恶劣的天气 　　　　　　　　　　体力极度虚弱 　　　　　　　　　　伤病、野兽威胁 导学过程 学习过程 一\ 导入新课 　　　　生命作为人类艺术的永恒主题之一，中外文学史中，许多大师为探索它的真谛历尽艰辛为实现生命的价值李清照唱出“生当作人杰，死亦为鬼雄”的凛然浩歌。为描摹生命的姿容泰戈尔勾勒了一幅“生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美”的旷世佳境。美国作家杰克·伦敦《热爱生命》更是作者为我们唱出的一曲珍