山东省临沂市蒙阴县第四中学沪科版2018年九年级物理全册13.2科学探究：物质的比热容 教案.docVIP

蒙 阴 四 中 九 年 级 物 理 教 案 编号 008 课题 第十三章第二节 物质的比热容 课型 新授课 授课教师 汲琳琳 主备人（首次备课时间） 9.19 二次备课时间 9.20 教学目标 一、知识与技能： 1、了解比热容是物质的一种物理属性； 2、知道比热容的国际单位和常用单位； 3、学会查比热表，知道常见物质中水的比热容最大；尝试用比热容的知识解释简单的自然现象；二、过程与方法： 1、通过科学探究式研究“物质的比热容”培养学生的探究能力和创新思维能力。2、通过观察实验现象，收集实验证据，交流和总结让学生得出实验结论。三、情感、态度与价值观1、学会交流与讨论，培养学生的团队精神。 2、通过对比热容的应用了解初步认识科学技术对人类生活的影响，逐步树立科学的世界观。 教学重点 重点：“物质的比热容”科学探究，过程中的实验过程。 教学难点 难点：探究过程中的实验设计 ；指导学生运用比热的知识解释自然现象。 教材分析与 教法设想 通过提出问题——猜想与假设——制定计划与设计实验——进行实验与收集数据——分析与论证——评估——交流与合作 ; 探究性教学方法，完成本片断内容从现象到理论的过程，总结出比热容的概念。 学生用实验，收集证据，分析讨论，归纳应用的方法，寻求新知，进一步掌握探究的学习方法，提高学习能力。