山东省济阳县竞业园学校2017-2018年八年级物理全册10.1 科学探究 杠杆的平衡条件导学案2（新版）沪科版.docVIP

杠杆的平衡条件 学导目标 1. 知识目标：了解杠杆、支点、动力、动力臂、阻力、阻力臂的定义，熟记杠杆的平衡条件。 2. 技能目标： 能通过实验探究得出杠杆的平衡条件，能用杠杆的平衡条件解释生活中的相关现象；能对生活、生产中的杠杆进行分类。 3．情感目标：通过了解我国古代的杠杆的应用，激发对祖国古代文明的自豪感，进而唤起爱国热情。 学导重点及方法 杠杆在生产、生活中的应用及其分类的依据，都离不开杠杆的平衡条件，因此探究杠杆平衡条件是这节课的重点，而如何设计“探究杠杆平衡条件”的实验方案及力臂的确定，不易掌握和实施的，这是教学难点。 问题预设 1.在生产、生活中，人们常常需要借助机械来完成特定的任务，课本图10-1是生活中常见的几种机械，你能找出它们有何共同特点？怎样给物理学中杠杆下定义？ 2.要认识杠杆，就要认识杠杆中的有关概念的名称（即杠杆五大要素），根据图10-2用自己的语言描述出它们的含义来？试着把教材P188 图10-5中杠杆的五大要素标在图上。 3.在生产、生活实践中，人们常常利用杠杆的平衡解决问题,那么杠杆平衡是怎么回事？在探究杠杆在什么条件下才能平衡的实验中，根据你的理解写下：你提出的问题？你的假设和猜想？明确实验过程，实验过程中需要注意什么？在实验中你记录何物理量？你怎样分析处理这些物理量？可以得到什么结论? 4.杠