山东省济阳县竞业园学校2017-2018年八年级物理全册第10章 机械与人导学案1（新版）沪科版.docVIP

机械与人 学导目标 学导重点及方法 重点：建立能量的初步概念理解动能、重力势能的概念及影响它们大小的因素物体的动能和势能能用实例说明物体动能和势能转化的。问题预设 过程 学导设计 情境创设 机械在人的生活生产中有许多的利用，这是什么机械还记得吗？他有什么优点，今天我们一起来复习《机械与人》的所有内容。 目标咀嚼 自学指导 2．个辅前面的好学生，主要是对学生的个别小问题的指出，平时要注意，比如单子的完成，以及这一段时间的态度问题等。 并对各小组的学生的学习情况进行评价） 讨论指导 2．2分钟交流、讨论再次发现的问题，如有疑惑设计成情景性的问题写到小组相应的位置处。3. 1分钟老师标注BC类问题 4. 后3分钟小组认领标注有BC的问题，学科长在组员帮助下做好展讲准备。注意这个过程小组一定准备好展讲问题答案思路和拓展。（可以提前板演） 5．要求学科长评价学生的学习情况（老师在学生讨论的过程中，倾听，参与，给予相应的指导和疑难问题的点拨。并鼓励每个学生都能发表自己的见解。） 个辅：整体较差的小组。 1．学校为了更好的帮助同学们在冬季除雪购置了一批铁锨，铁锨在使用过程是省力杠杆还是费力杠杆，写出判断依据；判断杠杆种类的关键是什么？在探究杠杆的平衡条件的实验过程中应注意哪些问题？多次测量的目的是什么？ 疑：实验只测量一组数据，根据实验数据得出的结论具有偶然性；将单位不