苏教版六年级语文上册全册活动单导学案(如皋,更新至13课).docVIP

1、《我们爱你啊，中国》第1课时导学案 教学目标： 1. 学会生字新词，把课文读正确、读通顺。 2．通读课文，整体感知大意。 活 动 方 案 导 学 设 计 调 整 改 进 活动一：初读课文，扫清障碍。 1．自由朗读课文,学习下面的生字词，想办法记住字音和字形。 帕米尔高原 景德镇 陶瓷 屋脊 硕果 开拓 淡妆浓抹 2．组内交流：①互读词语，说说词语意思，把不理解的画出来。 ②组内分自然段读课文，读正确、读通顺。 3．展示质疑。 活动二：再读课文，初知大意。 1．轻声读课文：诗歌第2—6小节围绕哪句话写的，从哪些方面写了祖国的可爱之处？ 2．组内交流。 3．展示质疑。 【检测反馈】 1．听写词语，写正确、写美观哟！ 2．用“—”画出加点字的正确读音。 景德镇（zhèn zhèng） 屋脊(jī jǐ) 浓妆(zhuān zhuāng)淡抹 硕(shuò suò)果 一、导入新课　　　1欣赏歌曲《我爱你，中国》，简单说歌曲内容。　　　2今天我们要学习一首歌唱祖国的诗歌，揭题、范读。请学生谈自己的初步感受。进一步体会祖国的可爱—6小节，品特色。 1．默读2～6小节，想一想：你从哪些地方感受到了祖国的迷人可爱？ 2、根据要求交流。 3、仿写诗句。 四、默读第7小节，抒情怀。 1．默读第7小节,思考:欣赏了祖国的山山水水、异域风情，用几句话表达你对祖国的爱。 2．组内交流自己的心声。3．全班交流。 五、检测反馈。 1、完成检测反馈。 教后反思： 2、《郑成功》第1课时导学案 教学目标： 1．学会本课生字，理解由生字组成的词语。 2．能正确、流利地朗读课文，理清课文脉络。 活 动 方 案 导 学 设 计 调 整 改 进 活动一：通读文本，学会生词。 1．自由大声朗读课文，读准字音，读顺语句。 2．小组合作： ①练读生词，注意加点字的读音。 犁 奴役慷慨激昂）奴役载歌载舞（zi zài） 横行霸道（hng hèng）耙（p bà） 2．了解郑成功的历史功绩，知道台湾自古以来就是中国的领土，神圣不可侵犯。 活 动 方 案 导 学 设 计 调 整 改 进 活动一：品读画面，感悟人物形象。 自由朗读课文3—6自然段：①你读出了哪些画面？试着用小标题概括。 ②选择你感兴趣的画面读读、品品。 2. 小组选择其中一个画面交流。 3．全班展示。 活动二：走近人物，体味爱国情怀。 1．默读课文7—8自然段，思考：郑成功是怎样建设台湾的？你又感受到什么？ 1. 自读课文，学习生词，读准字音、记住字形、画出不理解的词语。 咏唱 深渊 忧愤 悲愤欲绝 弥留之际 肖邦 蜡烛 巴黎 与世长辞 一腔热血 2. 组内读词，交流不理解的词语。 3. 全班展示。 活动二：再读课文，理清脉络。 1. 轻声读课文，思考： 肖邦在什么情况下说“把我的心脏带回祖国”的？从中你体会出了什么样的情感？ 2. 小组讨论：课文写了哪几件事来表现这种情感的？ （用简洁的语言概括） 3. 全班展示。 【检测反馈】 1.听写词语。 2．先解释带点字的意思，再说说词语的意思。 悲愤欲绝 与世长辞 一、创设情境　你了解哪些音乐家？（聂耳、冼星海等）　今天，我们学习一篇写一位外国音乐家故事的课文。有什么疑问吗？ 上节课，我们已初步学习了第三课——把我的心脏带回祖国（齐读课题，相机板书）。通过上节课的学习，我们已经知道了什么