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东风小学寒假教师培训之 学生成长记录袋的使用与制作 一、为什么要进行学生成长记录？ 新课程倡导对学生的评价应采取质性的评价方法，不但要关注评价的结果，更要注重评价的过程，在这一理念的指导下， “学生成长记录袋”这一新型的评价方式在逐步推广。 二、什么是学生成长记录袋？ 学生成长记录袋是指用以显示学生发展信息的一连串表现、作品、评价结果以及其它相关记录和资料的汇集。我们的理解是：学生成长记录袋是学生按照既定的目标，自主地将成长过程中的相关作品收集起来，通过自己的分析、反思及他人的客观评价，认识成长中的优点与不足，以激励自己不断进步的一种评价方式。 所以，学生成长记录袋也就是学生档案袋，主要是指收集、记录学生自己、教师或同伴做出评价的有关材料，如：优秀作业、活动记录、发表作品、记录自己学习活动的照片、磁带、项目作业、实验报告等。一些相关的证据与材料，以此来评价学生学习和进步的状况。成长记录袋可以说是记录了学生在一个时期一系列的成长“故事”，是评价学生进步过程、努力程度、反思能力及其最终发展水平的理想方式。 三、如何设计“成长记录袋” ？ 1，封面设计要别致：让学生自行设计封面不仅可以锻炼学生动手、动脑的能力，而且可以培养他们的想象力、创造力和审美能力。有的学生根据自己的特点给成长记录袋起名字，如“爱唱爱跳的×××”“刻苦好学的×××”。不仅如此，还可以给自己的成长记录袋取许多富有诗意的名字，如“成长的足迹”“新苗长高了”“雏鹰起飞”“小手在变大”等等。在封面上设计了“我喜欢的格言”、“我的爱好”等等，这些封面的设计既新颖美观又有创意。 学校要求各班学生先自行试做成长档案袋，以后将会逐步规范格式与内容。 请家长买一个档案夹，先和孩子一起把入学以来的各种资料整理一下。以下样表里的内容可供参考。 建议有条件的家庭，可尽量把孩子的习作等打印一下，可加背景、图片、照片等进行装饰。前面习作中练习过介绍自己，很多家长也写了自己眼中的孩子，这些都可以做为一部分内容放进记录册。 ?2、内容收集要丰富：学生喜欢的作品与成果，或者他们愿意留下来认为有重要价值的材料或作品。成长记录袋的目录是由班主任和学生共同拟定的，如：我最满意的相片、作业、日记；喜爱的手工制作；我最满意的绘画作品、书法；我的获奖证书和作品等，但必须让孩子们自愿选择，并在所选作品上标明收集的时间、选择的理由。 一、为什么要进行学生成长记录？ 新课程倡导对学生的评价应采取质性的评价方法，不但要关注评价的结果，更要注重评价的过程，在这一理念的指导下， “学生成长记录袋”这一新型的评价方式在逐步推广。 ?四、“成长记录袋”的操作使用 ??首先，成长记录袋内容的收集是有目的、有计划而不是随机的。 其次，成长记录袋因为要全面记录学生成长的历程，其内容一定要丰富、充实，但又不能杂乱无序。因此，教师的指导显得特别重要。教师如何去操作，并监控整个过程。 1、定期展示、交流学生成长记录袋 ?2、充分发挥“家校联系册”潜在的教育功能 ?3、扬弃记录袋内容 总之，建立成长记录袋，必须以激励为目的，促进学生的自主发展。成长记录袋一方面能够记录学生的成长过程，真实反映他们在成长过程中的成功与失败，让学生体验成功，感受成长与进步 。 * ? 一次综合实践活动的成果 ? 一件小制作 ? 一份绘画或美工等作品 ? 一次写字作业（或书法作品） ? 一次语文、数学、英语等学科作业 ? 一张手抄报（或剪贴报） ? 一篇日记（或作文或日记本） ? 一张语文、数学、英语等学习考查卷 我最满意的 三 ? 我得到的奖励……（各种荣誉证书、奖状） ? 《小学生素质发展报告书》 我很棒 二 ? 成长小档案（个人介绍、照片等） 让你了解我 一 ? 内　　　　　容 序号 ? 好朋友的话…… ? 老师的话…… ? 家长的话…… ? 自我评价（日记或反思）（中、高年级） 成长评价 五 ? 我还学会了很多本领…… ? 我参加了校内外的实践活动 ? 我发现了许多问题 ? 我认识了许多名人以及他们的故事（人名） ? 我又学会好几首歌（歌名） ? 我知道很多名言警句 ? 我知道很多成语 ? 我会背诵很多古诗（诗题） ? 我会背诵很多篇课文（文题） ? 我看了很多课外书（书名） ? 我做的好事有……（时间、地点、干什么） 我真努力 四 *