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中学化学实验教学策略The teaching strategy of the chemistry experiment of the high school 一、化学实验在化学教学中的作用 二、化学探究实验的基本过程 三、初中化学探究实验教学策略 例如：酸雨pH值监测探究活动——课外探究活动* 玉溪地处滇中，全市地貌错综复杂，有湖泊、平坝，高山、大川，海拔最高的是新平哀牢山主峰，海拔3137m；最低处是元江，海拔仅327m。 玉溪立体气候的特征十分明显，既有四季如春的山区平坝，也有被称为“天然温室”的谷地。 玉溪有古老的原始森林及丰富的野生动植物资源，是“滇中粮仓”、“鱼米之乡”，是“最适合人居住的地方”。玉溪市有古老的原始森林及丰富的野生动植物资源，是“滇中粮仓”、“鱼米之乡”，是“最适合人居住的地方”。 玉溪的山是绿的、水是清的、天是蓝的、人是勤劳的。 随着玉溪经济建设的高速发展，人民生活逐步走向小康，私家车拥有量巨增，各种新兴产业迅速崛起，这些是否影响着玉溪市的空气质量？玉溪市是否存在着“酸雨”污染，其程度如何？ 玉溪市夜景 注：获2008全国首届师范技能大赛“二等奖”（中国化学会、中国教育学会主办） 策略二 搞好组织、制定方案 教学组织的好与坏直接影响着教学活动，良好的教学组织是搞好教学活动、完成教学任务的基本保证…… ——《化学教育研究》 实验方案是为了完成实验任务、达到实验目的而制定的课题实验工作计划…… ——《化学实验研究》 1.实验探究活动的组织 化学探究实验应根据“课题大小”及“实验条件”等因素组织，要注意化学实验的安全性，注意九年级化学教育的启蒙性和基础性。 二氧化碳的性质课题较小，是《用途广泛的二氧化碳》* 中的子课题，可直接通过课堂教学组织探究完成。 例如：二氧化碳的性质 注：北京市仁爱教育研究所.义务教育课程标准实验教科书化学.（上册）.长沙：湖南教育出版社 注：1.获2008.全国首届师范技能大赛“三等奖”(中国化学会、中国教育学会主办) 2.教师结合“用途广泛的二氧化碳”设计的课外探究活动课题。 例如：玉溪“涩水井”探秘* 此课题虽小，但必须组织学生到校外采样进行探究。 玉溪“涩水井” * * 李海涛 Tel： 0877－8882209 E-mail: lihaitao @ yxtc. net 玉溪师范学院调研员、教学指导委员会委员 玉溪市教育研究会常务理事 玉溪市中学化学教学研究会理事长 玉溪市轻化工协会副理事长 中西部农村初中化学骨干教师培训讲座（国培计划） 一、化学实验在化学教学中的作用 二、化学探究实验的基本过程 三、初中化学探究实验教学策略 中学化学实验教学策略 1.化学实验是教学内容的重要组成部分 化学是自然科学的重要组成部分，它侧重于研究物质的组成、结构和性能的关系，以及物质转化的规律和调控手段…… ——《全日制义务教育化学课程标准》 化学课程是科学教育的重要组成部分，它对提高学生的科学素养、促进学生全面发展有着不可替代的作用…… ——《普通高中化学课程标准》 ⑴化学是自然科学的重要组成部分 自然科学是研究自然界的物质形态、结构、性质和运动规律的科学。 ——《辞海》 ⑵化学实验是化学的重要组成部分 化学是建立在实验基础上的、研究物质化学运动的科学；化学实验是一种重要的化学科学认识方法，是化学的重要组成部分。 ——《化学实验研究》 以实验为基础是自然科学的一个重要特征。人们在自然科学的探究和认识过程中，离开了实验，人们提出的各种观点只能是一种猜想或科学幻想。 例如：1924年，de broglie提出：粒子同样具有波粒二象性，光的粒子行为与粒子的波动行为应该是对应存在的；又如，1905 年Einstein 提出的光子论及其后来进一步提出的广义相对论。 ①认识化学科学的重要方法之一 化学科学及其各分支学科的逐步形成，均离不开人们的大量实验探究。 例如：人们对物质化学性质的认识，对化学体系的微观结构和性质的认识，