亲子关系与互动.pptVIP

第二篇　實務篇 第七章　親子關係與互動 學習目標 「父職」的意義為何？ 「母職」的角色內涵有哪些？ 何謂「子職」？其與「孝道」之間有何關聯？ 孝道具有哪四種層次？ Duvell將家庭生命週期分為哪八個階段？每一階段各有何需求與發展任務？ 有效的親子和家人溝通過程中，要特別重視哪三方面的技巧？ 面對孩子的問題，一般父母常會扮演影響到親子間溝通的哪七種傳統角色？ 親子間可由爭執中凝聚力量，而使爭執成為一種有效溝通的技巧有哪九項？ 家庭會議的舉行，其主要目的為何？ 家庭會議的召開過程中，有哪八點基本指導原則？ 第一節　親職與子職之角色 壹、父職角色 「父職」（fatherhood）通常僅指父親與孩童的關係（relationship）。 貳、母職角色 「母職」（motherhood）是指作為母親的實際行為，及其衍生出來的社會性印象中作為母親或代理母親者，所應扮演的角色或實際從事的相關事務（蔡麗玲，1997）。 參、子職角色 「子職」是指子女對父母所應盡的職責，也可以說是子女在家庭中，對父母所應盡或所擔負的職責，及其所表現之行為的總和。 肆、子職角色學習 Sung（1998）針對子女職責歸納出以下六項：一、表示對父母的尊敬；二、實踐個人抱負；三、使家庭和諧；四、回報父母；五、表現對家人的關懷與喜愛；六、願意為家庭做出犧牲。 第二節　親子關係及其溝通技巧 壹、親子溝通的意涵 家庭中的成員因溝通而產生互動、交換訊息，並藉此互相了解。 良好的溝通是增進家庭關係之必要條件，而親子溝通即是家庭溝通中的一環。 貳　親子溝通的型態 一、Satir（1972）認為在家庭中處於壓力下的兩人關係，其可能呈現的五種溝通型態 討好型（placating） 指責型（blaming） 超理智（super-reasonable） 打岔型（irrelevant） 一致型（congruent） 二、邱清泰（1979）將親子溝通的型態分為三種 理智型 感情型 平衡型 三、Olson、McCubbin、Barnes、Larsen、Muxen和Wilson（1983）以溝通技巧來分，將親子溝通分為以下兩種 開放式溝通 問題式溝通 四、Moschis（1985）以溝通取向來分，將親子溝通型態分為兩種 　社會取向的溝通型態（socio-oriented communication） 　概念取向的溝通型態（concept-oriented communication） 參、家庭生命週期及親子、家人間的互動關係 第一階段：新婚夫妻（married couple），尚未有孩子 第二階段：養育孩子的家庭（childbearing family），老大在三歲以下 第三階段：學前年齡孩子的家庭（preschool children），老大在三歲至六歲之間 第四階段：小學年齡孩子的家庭（school children），老大在六歲至十三歲之間 第五階段：中學年齡青少年的家庭（teenagers），老大在十三歲至二十歲之間 第六階段：孩子均已成年且離家的家庭（launching children），從老大到老么均已離家外出求學、就業或成家 第七階段：中年父母的家庭（middle-aged parents），從空巢期至退休 第八階段：老年的家庭（aging family members），從退休到死亡 肆、影響親子之間溝通的阻礙因素 一、指揮官的角色 二、道德家的角色 三、萬能者的角色 四、法官的角色 五、批評者的角色 六、安慰者的角色 七、心理學者的角色 伍、有效的親子溝通技巧 Lamanna和Riedmann（1994）指出，以下技巧會有助於由爭執中凝聚力量，而使爭執成為一種有效而非破壞性的溝通，同時讓彼此的關係更為親近，可多方運用於家中的親子溝通： 一、傾聽。 二、彼此坦誠。 三、使用「我訊息」的敘述句並避免攻擊（參見第五章第二節）。 四、給予回饋並加以核對。 五、謹慎選擇爭執的時間與地點。 六、把憤怒放在特定的議題上。 七、清楚爭執的原因。 八、有意願做自我改變。 九、不要抱持「非贏不可」的心態。 有效的親子和家人溝通過程中，要能同時掌握三方面： 一、認真傾聽 二、適當反應 三、自我坦露 陸、父母要記得在親子互動過程中學習當一名好聽眾 柒、父母對孩子宜多發揮正向的期許作用 第三節　學習召開民主式的家庭會議 壹、召開家庭會議的基本原則 一、定期舉行會議、把握時效 二、家庭會議的內容要有變化 三、全家輪流當主席共同負責 四、共同訂定並遵守議事規則 五、尊重每位成員的自我表達 六、家庭會議中若無法達成共識時可採多數決 七、家庭會議的決議應大家遵守 八、家庭會議應有完整的紀錄 貳、家庭會議的功能及其實施步驟 一、家庭會議具備的六項功能 聽到家人彼此的意見。 公平分派該做的家事。 計畫全家的消遣娛樂