2011高考历史二轮复习 专题9《探索历史奥秘》、《世界文化遗产荟萃》.docVIP

PAGE 1 - 用心 爱心 专心 【专题九】选修5《探索历史的奥秘》选修6《世界文化遗产荟萃》 【考情分析】 ◆选修5《探索历史的奥秘》 1．本模块是2007年高考才列入考查内容的，近年来，只有少量的省份命题考查这一模块。随着一些省份在选修过程中，不列入本模块，故本模块在高考中的份量日益减少。 2．本模块高考命题的重点集中在《历史与历史的重现》这一部分内容中，其他知识点很少在高考当中出现。 3．本模块高考以材料解析题为主，但上海高考历史试题中曾经出现过少量的选择题。本模块材料解析题考查的意图，往往重视用全球化的视角来审视世界文明的起源和发展，强调世界文明的多样性、复杂性和丰富性。 ◆选修6《世界文化遗产荟萃》 1．本模块内容在高考试题中所占比例较少。目前，只有海南、江苏、浙江等省份出现材料解析题。 2．本模块高考试题比较重视与必修模块的内容联系起来考查。如北京卷曾经考查明清时期北京城市的布局，联系到了必修1、必修2中的有关知识。 3．本模块高考命题常常联系时政热点中的有关内容切入，如海南卷曾经考查过长城题，引发对当今我国民族政策优越性的思考；江苏卷曾经考查过“九寨沟旅游区”的知识，体现了汶川大地震这一热点问题，并引发人们对加强环境保护的深思。 【知识交汇】 一、历史和历史学联系和区别 历史 ①是人类特有的一种记忆功能的社会文化表达。②是人类对自己文明中的人、事、言的延续记叙。③是个动态空间中的静态时间概念。④由“人、事、言，时间”四者所组构。 历史学 ①是人类特有的利用自己的理论和实践经验总结出来的科学和哲学等知识去裁判历史的一种社会文化表达。②是人类对自己的历史材料进行筛选和组合的知识形式。③是个静态时间中的动态空间概念。④是由历史、科学、哲学、人性学及其时间空间五部分有机组合而成。⑤历史学不仅包括历史本身，还应该包括在历史事实的基础上研究和总结历史发展的规律，以及总结研究历史的方法和理论。 历史的功能 一是从空间中的时间角度去组构和联系一个民族和国家的整体形态；二是为当代人提供现实伦理和人事言的成功失败例证。 历史学的功能 一是从时间中的空间角度去研究自然、社会和人的三者运动变化关系；二是为当代人提供社会科学的理论的基础方法学知识。 历史的社会功能 主要体现在社会伦理、教育、文学艺术，以及各知识领域的记忆记叙方面，其功能作用是为人们提供言行的例证。 历史学的社会功能 主要体现在社会学、人类学、政治学、经济学以及其他科学知识领域方面，其功能作用是为各种知识形态提供系统和生态运动的结构机能。 联系 历史，是历史学的形，是历史学的最终结果；历史学，是历史的神，是历史的理论文化概括。历史和历史学是不可分割的彼此作用关系。 二、历史学与自然科学的区别 历史学 ①从整体生态的角度去研究“自然、社会、人”的共同运动规则，历史研究的主体是人和人性。②必须要考虑进人的主体和各种自然及其社会存在的感觉关系因素。 自然科学 ①只根据事先给定的局部物理和数学条件去实验和规定出的往复循环功能结构。自然科学的研究主体，是人的认识范畴中的物理现象和数学表达公式。②从来都不考虑人与自然及其社会的的综合作用因素在知识中的作用问题。 三、史料的含义、基本内容、基本作用和局限性 1．含义 史料即是与历史密切相关的材料，它是人类在以往长期的社会活动过程中，遗留下来的各种痕迹。 2．史料的基本内容 史料的内容有很多，一般可以分为四个方面：史迹遗存。这类史料是指在人类社会发展过程中尚存的各种实物。具体包括：地上和地下的遗址和遗迹；传世和出土的文物。历史文献。这类史料是指一切具有历史价值的文字记录。具体包括：历代史书、档案、铭刻、调查资料等。口传材料。这类史料是指流传于民间的传说、民歌民谣等。 3．史料的基本作用 历史“一度性”的特点决定了在史学研究中，研究者不能直接面对研究对象，通过直接的观察进行工作，而只能依据间接的材料，即史料来从事历史研究。史料是历史学家复原和认识客观历史的“中介”。离开了史料，历史研究也就无从谈起了。因此，充分发掘史料并翔实地占有史料，是开展史学研究工作不可缺少的重要条件。 4．史料的局限性 在史学研究中，史料虽然具有不可替代的重要作用，但是亦有局限，首先，与实际历史相比，史料的数量有极大的局限。无论是史迹遗存还是文献资料都是如此。其次，史料的质量也有局限。由于历史文献的记录者和撰述者，受到时代性、阶级性、个人见解、见识程度等多重主客观因素的制约，各种文献资料都带有不同程度的片面性。因此，在了解和认识史料的作用时需要引起注意。 四、史学研究的基本方法 史学研究方法，是人类认识历史的“桥梁”。由于历史内容极为丰富，并具有多层次性的特点，史学方法也就不能单一化，而应该丰富多样。史学家在具体运用历史研究方法时，亦根据不同情况，灵活