205-高中数学选修系列2 选修2-2《函数最值与导数》教案.docVIP

实验 三 函数的最值与导数 [实验目的] 1. 加深对导数的认识； 2. 学会求函数最值的方法并能运用到实际问题中去。 在科研生产中，经常遇到优化问题，如资源的最优利用、企业职工岗位的最优安排等等，在着类问题中，要解决的最基本问题便是如何求函数的最值。本实验我们将探讨求一元函数的最值问题，并由此加深对导数概念的认识。 §1 基本理论 1.1极值与最值 如果函数f(x)在x0的一个邻域内有定义，除x0外的任意一点x，恒有f(x)f(x0)(或f(x)f(x0))，则称点x0为函数f(x)的一个极大值点（或极小值点），f(x0)称为极大值（或极小值），极大值点与极小值点统称为极值点，极大值与极小值统称为极值。 设函数f(x)在区间[a,b]上有定义，如果[a,b]上有一点x ,使得对[a,b]上所有的x，恒有 f(x)≤f(x0)(或f(x)≥f(x0))，则称函数f(x)在[a,b]上有最大值（或最小值），最大值和最小值统称为最值，x0称为最值点. 若函数f(x)在闭区间[a,b]上连续，则[a,b]在[a,b]上能取到最大值与最小值；若连续函数在闭区间上只有一个极值点，则该极值点一定是函数的最值点. 1.2函数的导数 设函数f(x)在点xo的某邻域内有定义,若极限 存在,则称此极限为函数f(x)在点x0处的导数,记为,即 如果函数f(x)在区间(a,b)内每一点处都可导,则称此函数在区间(a,b)内可导.此时,对于区间(a,b)内每一点x,都有对应的导数值,故是x的函数,称为f(x)的导数 §1 实验内容与练习 2．1 最值问题与求解 问题1 在地面上建有一座圆柱形水塔，水塔内部的直径为d，并且在地面处开了一个高为H的小门。现在要对水塔进行维修施工，施工方案要求把一根长度为l(ld),的水管运到水塔内部。请问水塔的门高H多高时，才有可能成功的把水管搬进水塔内？ 图3。1 水塔截面示意图 解 如图3。1建立直角坐标系。水管运进水塔时，一端在地面上水平滑动，另一端在水塔壁上垂直滑动。设水管运动过程中，在入门处的高度为h，水管与地面的夹角为(0Pi/2).根据题意可知： l=d/cos+h/sin 因此 h =l*sin-d*tan 这就是说，在水管的移动过程中，h随的变化而 变化，只有当h在变化过程中的最大值不大于门的高度H时，水管才能顺利地移进水塔里，这样问题就转化成了求h在的变化区间（0，Pi/2）内的最大值。 如何求最值呢？在中学我们曾学过一些简单的函数最值的方法，例如：利用一元二次函数的性质，可求出函数 R =（x-20）(50-) 当X=350时取得最大值10890；而利用算术平均与几何平均的关系，可求得函数 Y= （a，h ＞0 ） 的最大值为 但要求像（3。1）这样由一般的算式定义的函数的最值，用初等方法就便得很难或根本求不出来了，我们必须寻找其他有效的方法。 练习1 证明上面楷体部分描述的事实。F(x) 下面以函数f(x)=(x^5-3x^2+2)e^x+x为例，寻找求一元连续函数极值的方法。 先试着用Plot语句在一些较大的区间上画出该函数的草图，观察其极值的大概位置。对上面的函数，由命令 Plot[(x^5-3*x^2+2)*Exp[x]+x,{x,-1,2}] 可作出函数在区间[-1，2]上的图形（图3.2）。可看出函数f(x)在x=1附近有极小值。x=1是否就是f(x)的极小值呢？仅从图形上市的不出结论的，但凭借图形可以断定该极值点必落在区间（0.5,1.5）内，而且区间(0.5,1.5)内只有这一个极值点。 接下来我们可以编辑在区间[0.5,1.5]上搜索具体的极小值，搜索的方法很多，在这里我们针对一般的函数介绍一种最容易想到的方法。 为了叙述的方便，我们假设函数f(x)在[a,b]上连续，再(a,b)内有且仅有一个极小值。我们可以通过如下的步骤找出近似极小点。 第一步 取定一个步长h（小于区间长度的四分之一），计算f(a+ih)(I=0,1,2,…,n;nh=b-a(n+1)h)，将这些函数值列成表。 第二步 因f(x)在[a,b]上有一个极小织，故必在k(0=k=n),市的下面两式成立： f(a)=f(a+h)=…=f[a+(k-1)h]=f(a+kh); f(a+kh)=f[a+(k+1)]=…=f(a+nh)=f(b). 取a1=a+(k