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好學生計劃 對象： 過度活躍、專注力不足、自制力弱及難於遵守課室規則之小學生。人數： 八至十人 高組 ﹕小四至小六 低組 ﹕小一至小三 負責隊伍： 由不同專業人員組成，包括精神科醫生、護士、職業治療師及紅十字會醫院學校老師。 特色： 在一個模擬的課室情境中，讓學生集中學習良好課室行為及社交技巧。 為每位學生所屬的學校，提供校本支援，為家長、兒童及老師提供協助，幫助學生將所學的良好行為應用於課室中。 計劃內容 兒童訓練小組 (2) 研討會 (3) 學校支援 (1) 兒童訓練小組 目的： 幫助學生建立良好課室行為，並協助他們將訓練中所得的成功經驗帶返學校。 內容： 學科活動、小組遊戲 (i) 學科學習 (ii) 回饋及獎賞 (iii) 小息 (iv) 社交小組活動 (v) 回饋及獎賞 家長可透過單面鏡觀察 共十二節 每節兩小時 課室規則 好學生計劃上課時間表 (低組) 好學生計劃上課時間表 (高組) 高組課程 (1) 自我管理 (i) 讓學童了解其課堂表現有何不足 (ii) 提升學童對自己性格、優點和缺點的洞察能力 (iii) 加強自我管理 (2) 認識情緒 (i) 讓學童了解不同的情緒反應及其辨認 (ii) 鼓勵學童以適當方法表達情緒 解難 (i) 認識解決問題的步驟，增強自制能力。 (ii)把解難步驟應用於課堂，社交及生活上。 專心聆聽 (i) 透過課堂活動，認識個人專注或聆聽上的不足。 (ii)加強專注力。 (2) 研討會 目的： 幫助家長認識過度活躍兒童的處理方法，包括藥物治療、衝動行為管理和學業問題的處理方法等。 內容： 座談會、經驗分享 (3) 學校支援 目的： 與學校合作，幫助老師了解兒童的學習需要及教導技巧。 內容： 學校探訪、研討會 過度活躍症兒童之教學原則 (1) 學習內容須配合學童程度； (2) 活動材料必須具趣味性，以吸引學童 之注意，並引起其學習興趣； (3) 學習過程應容許學童積極地參與，而 非單向傳授。 數學科 程度﹕小二 學習目標： 辨別 統計 運用加減作出數量的比較 （主題包括：硬幣的認識，柱體與錐體，簡單統計圖) 材料：實物，圖片，字咭，工作紙 活動：提問，配對，比賽，完成工作紙 英文科 程度﹕小二 學習目標： 專心聆聽 從容分享 享受朗讀 留心抄寫 活動：聆聽趣味故事錄音帶 學習日常交談小禮節（自我介紹及感受分享） 欣賞及誦唸唐詩 競猜謎語並填寫答案 中文科 美勞科 程度: 小二 學習目標: 運用不同的工具和物料 基本美勞技巧 良好工作習慣 活動:自由創作，集體創作 (包括: 紙花，通心粉畫，海底世界，彩砂瓶) 良好行為記錄表 瑪麗醫院紅十字會學校（精神科）好學生計劃 工作大綱 * * 瑪麗醫院精神科兒童及青少年日間中心 安坐 手腳平放背靠椅， 坐好上課精神好。 舉手 適時發問和作答， 先舉手，老師請，才發言。 遵從 遵守規則秩序好， 聽從指導我做到。 和睦 和善友愛齊學習， 睦鄰相親同進步。 參與 你做我做一起做， 積極投入每一步。 (護士) (職業治療師) (護士) (職業治療師) (護士) (護士) (護士) (職業治療師) 　 小組活動 小組活動 小組活動 小組活動 小組活動 小組活動 小組活動 小組活動 3:15-3:45p.m. 換領獎品 小息 換領獎品 小息 換領獎品 小息 換領獎品 小息 3:00-3:15p.m. 活動 英文 活動 英文 活動 英文 活動 英文 2:30-3:00p.m. 數學 中文 數學 中文 數學 中文 數學 中文 2.00-2:30p.m. 11.3.04(四) 9.3.04(二) 4.3.04(四) 2.3.04(二) 26.2.04(四) 24.2.04(二) 19.2.04(四) 17.2.04(二) 　 (護士) (護士) (職業治療師) (護士) (護士) (護士) (職業治療師) (職業治療師) 　 小組活動 小組活動 小組活動 小組活動 小組活動 小組活動 小組活動 小組活動 3:15-3:45p.m. 小息 小息 小息 小息 小息 小息 小息 小息 3:00-3:15p.m. 認識情緒 解 難 認識情緒 解 難 認識情緒 解 難 認識情緒 解 難 2:30-3:00p.m. 專心聆聽 自我管理 專心聆聽 自我管理 專心聆聽 自我管理 專心聆聽 自我管理 2.00-2:30p.m. 27.05.04(四) 25.05.04(二) 20.05.04(四) 18.05.04(二) 13.05.04(四) 11.05.04(二) 06.05.04(四) 04.05.04(二) 　 程度﹕小二 學習目標： 專心聆聽 從容分享 享受朗讀 留心抄寫