守护知识防震避险主.ppt

一、课题的产生 二、确定子课题 三、确定活动目标 四、活动的实施过程 五、活动总结评价 一、课题的产生 2008年，这是一个对于中华民族十分重要的一年，是全中国13亿多华夏儿女圆梦的一年，同样，也是一个极其不平凡也不平静的一年。  2008年5月12日下午14时28分四川汶川发生了8.0级大地震，?全国20多个省区均有震感，这一天，全国人民感受到的不仅是物理上的震动，更是心灵上巨大的悲怆。截至7月21日12时，四川汶川地震已确认69197人遇难，374176人受伤，失踪18222人。 地震是一种自然现象，目前人类尚不能阻止地震的发生。但是，我们可以采取有效措施，最大限度地减轻地震灾害。??  因此，学习防震避险的相关知识对一名小学生至关重要。 二、确定子课题： 1、? 地震的产生和类型 2、? 地震的预报和预兆 3、? 地震自救 以上三个子课题的选择尊重学生的学习兴趣，学生想知道的就是我们最需要研究的。 三、确定活动目标 （一）认知目标 1、了解地震产生的原因以及类型。 2、了解地震如何预报以及地震前夕有何预 兆，知道如何预防地震。 3、了解地震自救知识，从而避免地震造成 的伤害。 （二）能力目标 1、通过对学生进行“避险自救”知识教育， 教会学生掌握避灾的常识和技巧，真正 用“知识守护生命”。 2、通过自救演习学会自救，培养学生遇到危机要镇静、机智、有效脱离危险的能力。 3、通过调查，培养学生收集信息、处理信息的能力，增强学生发现问题、解决问题的能力。 （三）情感目标 1、提高学生的生命意识，注意安全、珍惜生命。 2、让应急避险教育深入人心。 3、以居安思危的心去做， 激发生命的潜能，磨练顽强的意志。 4、时时积累科学知识，不断演练生存技能，牢牢树立对生命、对我们热爱的一切坚持不懈怠，永不放弃的信念， 四、活动的实施过程 1、分组 全班同学根据兴趣爱好分为三组分别了解地震的产生和类型、地震的预报和预兆、地震自救，并小组合作写出调查报告。 活动中，小组长充分发挥了带头作用，督促组员根据自己的活动目标利用课余、周六日分头在图书室、网络，及其他途径来获取有效的资料，查阅的资料以书面形式保存，有的同学还做了图文并茂的手抄报。 2、展示调查成果，互相学习交流 各组分别选出代表，向全班同学汇报调 查成果，并接受其他同学的提问，答疑 解惑，以达到互相学习的目的。 3、《 知识守护生命之防震避险》知识竞赛 本环节是为学生更好地掌握地震知识而设计的，通过知识竞赛学生可以在娱乐和比赛气氛中对地震知识有更深刻的理解。 比赛过程： (1)??将全班40名同学分为四个队，每队选两名同学为代表参加比赛。 (2)?每队起一个名字，并制定本队的比赛宣言。 (3)?比赛前向全体同学介绍自己，并宣读宣言，以增强必胜的信念。 (4)?比赛题目分为：小组必答题、抢答题和讨论题。 记分规则： （1）每道题分值为10分，答对加分，答错不扣分。 （2）每道题最多有30秒思考时间，到时间答不上来视为自动放弃，留给场下同学。 （3）最后根据分值大小评出一等奖一名、二等奖一名、三等奖二名，优秀参与奖一名，自救舍己为人奖一名。 比赛规则： 比赛要公平、公正、公开，友谊第一比赛第二，答题者要求有礼貌，声音宏亮，语言条理通顺。 4、自救演习 本次演习我设计了三个环节：室内自救、室外自救、废墟自救。 演习前首先引导学生讨论地震来临时如何进行自救，设计好撤离路线。演习中以哨声模拟地震的发生， 首先进行课内自救，模拟平时上课情景，使学生在平常的心态中接受地震的袭击，训练学生的反应能力及遇到危机镇静、机智、有效脱离危险的能力。 其次进行课外自救，模拟课间活动时间发生地震，该怎么办？ 最后进行废墟自救，假如已经被埋在废墟里，该如何自救？ 以上演习要反复训练，不断的总结提升，力求最佳的自救措施，在训练中你会发现学生的生命意识增强了，保护同学和自我保护的意识提高了。 5、制作《知识守护生命之防震避险》的宣传版面 在校园黑板上制作《知识守护生命之防震避险》的宣传版面，告知全校师生地震的相关知识，让全校师生时时积累科学知识，不断演练生存技能，牢牢树立对生命、对我们热爱的一切坚