市级公开课水平二小学体育课教案.doc

小学体育课教案 课 题 “长城之旅” 执 教 者 学习领域 社会适应 时 间 2006.4. 市级开课 学习阶段 水平二 授课班级 四年级1班 学习目标 在体育活动中表现出乐群合作学习行为，并乐意、积极展示自己所学会的动作。 学习内容 单、双脚跳 学习重点 难点 利用单双脚在摆好的图形上进行跳跃练习。 动作协调，连续跳跃。 学习过程 教师活动 学生活动 一 活跃情绪 激发兴趣 情景导入：“同学们去过长城吗?想不想跟老师一起去饱览长城的雄姿啊？——那好，我们整装待发——准备好了吗？——出发！” 组织队列练习，来到长城脚下，出示挂图。 随音乐带领学生跳韵律操。 一边听老师讲，一边讨论长城的雄伟。情绪激昂。 学生“准备出发”，听口令练习。 为看到长城而欢呼，集体随教师模仿练习韵律操。 （来到长城脚下） 组织： (((((( (((((( (((((( 四列体操队形 (((((( ((1) (2) 二、 自主尝试 展示自我 语言引导学生练习登长城的本领，稍作讲解示范。 引导学生自主尝试在长城上自搭“数字”并在上面进行跳跃练习。 教师巡回指导，鼓励学生进行连续跳跃，及时表扬。 引导学生2人一组搭出各种字母尝试跳跃练习。 引导学生4人一组搭出自己喜欢的图形进行跳跃练习。 教师及时点评表扬。 认真听讲，仔细观察并思考，为能登上并能登完长城做好准备。 学生自主创新搭“数字”并在上面进行单脚跳跃练习。 创新各种数字后，再积极开动脑筋，搭“字母”，并在上面进行跳跃练习。小朋友表现出互相帮助和鼓励的良好学习氛围。 能在小组搭的图形上跳跃练习，小朋友表现出互助合作良好学习氛围。 学生自我表现，展示自我，互相点评，激发不断创新的情感。 （练本领） 组织：( 2 (( (4 (( A (((( ( 8 ( (B (( (((( (( 三、 合作学习 引导学生练好本领“我们要去登长城了”。 引导学生用绳子摆出心目中的长城。 组织学生互相参观长城。 学生注意力集中，整装待发。 分小组动脑动手利用绳子摆出心目中的长城。 互相观赏评价。 （建设长城） 组织： (((((( (((((( (((((( (((((( 四 创造性 学习 组织学生开始登长城，在摆好的长城上用单脚进行跳跃练习。 组织学生进行登长城比赛。 引导学生把各组的长城连接在一起。 带领学生一起登长城，单双脚跳跃练习。 分组在在教师的指导下在长城上进行跳跃练习。 积极参加登长城比赛，互相鼓励。 集体想办法，把长城连接在一起。 体随教师登长城，跳跃前进。 （攀登长城） 组织： ((( ((( ((( ((( 五 深化主题 1、引导学生长城是劳动人民团结和智慧的结晶，我们要学习他们的精神。 2、组织“团结就是力量”比赛。 总结比赛结果，表扬鼓励。 听教师讲解比赛要求和规则。 2、学生手持一绳，有次序进行比赛。 3、互相鼓励，情绪高涨。 （“团结就是力量”） 组织： 六、 稳定情绪 放松评价 带领学生进行放松。 请学生说说本课感受。 教师提出希望，布置作业。 宣布下课。 随教师放松身心。 积极主动谈体会。 进行各种跳跃练习。 师生再见。 （“我爱我家”） ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( 场地器材 录音机一台，短绳40根，挂图，跳高架一个 预计效果 生理负荷：平均心率120次左右/分 练习密度：45% 左右 愉快度、希望度：95%的学生感到很满意并希望以后还上这样的课。 教学后记 吴江爱德双语实验小学体育课教案 Wujiang Ai De Bi-lingual Experimental Primary School P.E Teaching Plans 2006.10 四年级1班 吴江市开课 课 题 Subject 让我们的速度更快一些！ 学习领域 Teaching fields 运动技能 学习目标 Teaching aims 乐意参加奔跑运动，积极展示自我，能自信地完成跑内容。 掌握基本技术动作，通过比赛游戏，提高奔跑能力。 3、发展学生灵敏、反应、协调等体能，促进身心和谐发展。 学习内容 Teaching con