朋辈9：团体辅导.ppt

朋辈心理辅导训练课程 9 2012.04.23 第九讲团体辅导 讨论 —— 团体辅导是什么？ 团体辅导做什么？ 团体辅导怎么做？ 团体辅导 是由10个或以上需要帮助的成员和经过专业训练的1-2名组长构成的团队。 针对成员特定的目标，在团体情境下，采用心理辅导的理论与技术，通过团体成员的相互信任、支持和学习的人际互动关系，提高自我觉察力、排除个人成长障碍、促进自我发展，为团体成员提供心理帮助与指导的一种心理辅导形式。 团体辅导的特点 长处 在团体情境中，个人深层次的问题不易暴露； 在团体情境中，个体差异难以照顾周全； 在团体情境中，有的成员可能会受到伤害； 在团体过程中获得的一些个人隐私事后可能无意中泄露，会给当事人带来不便； 团体辅导对指导者要求高，不称职的指导者带领团体会给成员带来负面影响。 团体辅导的目标 学习相信自己和别人 自我认识，并发展独特的认同感 建立起一种普遍性意识 提高自我接纳、自信、自尊的程度 学会解决各种特定矛盾冲突的选择方式 提高对自己和他人负责任的程度 觉察自己的决择，并作出明智的决定 学习更有效的社会技巧 承诺特定的计划，改变某些行为 提高对他人的需要和情感的敏感度 学习如何待人以关心、热忱、真诚、直率 不再为迎合别人期望而生存，学会依个人的希望而生活 澄清自己的价值观，明确目标 大学生团体辅导 自我成长 情绪管理 人际交往 解决冲突 团队凝聚 团体辅导过程 1 1、创始阶段 创始阶段成员的心理、行为特点： 缺乏安全感、有较多的依赖、陌生与困惑 创始阶段的主要任务 要消除成员的疑问与困惑 辅导员要带头示范 建议一种真正安全的气氛 协助成员彼此熟悉 2、过渡阶段 过渡阶段的心理、行为特点： 冲突、担心、试探 过渡阶段的主要任务 ： 帮助成员认识自己的担心，增进彼此的信任 接纳成员的挑战，形成良好的团体氛围 3、成熟阶段 成熟阶段的主要心理、行为特点： 彼此信任、关怀；和谐一体感；全身心投入 成熟阶段的主要任务 帮助成员处理好个人问题。 鼓励成员之间的互助。 认知重建。 鼓励尝试新行为。 4、结束阶段 结束阶段的主要心理、行为特点 别情依依、对面世界的担心、有松散现象。 结束阶段的主要任务 处理离别情绪。 处理未完成事项。 协助成员预备适应外界环境。 总结评估。 小组评估量表 小组的经验对你的生活有什么影响？ 小组给你留下最深刻的印象是什么？ 有什么特别的原因使你对于自己的生活、个人态度及人际关系更为了解？ 你生活中的那些改变来自于小组经验？ 当你想在现实生活中完成你在小组内所作的决定时，你会遇到什么问题？ 小组经验对你是否有负面影响？ 如果要你用一、两句话来说明团体对你的意义，你将如何回答？ 期末考试二：团体辅导策划书 辅导主题： 辅导目标： 活动安排：表格一 组长： 组员： 正文：详细方案 参考方案 辅导主题：自我探索 辅导目标： 协助成员能更认识自己。 协助成员增进自我觉察的能力。 协助成员接纳与欣赏自己。 活动安排：表格二- 组长： 组员： 正文：详细方案- 活动安排表 详细方案 group counseling 团体辅导影响广 团体辅导效率高 团体辅导效果易巩固 适用于青少年人际交往训练 局限 团体辅导过程 2 团体辅导过程 3 团体辅导过程 4 四 三 二 一 地 点 时 间 活动内容 活动目标 活动 名称 次 数 表一：活动安排 5’ 30’ 10’ 1.回忆 2.心的花瓣 3.再出发 1.成员能回忆团体的经验。 2.成员能给彼此回馈。 3.成员能对团体做具体的评鉴。 心花朵朵开 4 10’ 30’ 5’ 1.魔术商店 2.价值拍卖会 3.结语 1.协助成员认识价值观 2.协助成员检视个人的价值观 你我很重要 3 15’ 25’ 5’ 1.特质贴贴贴 2.我就是我 3.结语 1.让成员认识自己拥有的特质。 2.协助成员了解特质对自己的影响 3.帮助成员认同自己的特质。 特质挖、挖、挖！ 2 校 园 5’ 15’ 20’ 5’ 1.当我们“围”在一起 2.寻找共同点与不同点 3.我是团体中一员 4.结语 1.导师与成员间相互熟悉。 2.使成员了解团体目标与进行方式 3.导师与成员共同订定团体规范 认识你真好 1 地 点 时间 活动内容 活动目标 活动 名称 次 序