第二章第8课时 函数的图象 课件(教材回扣夯实双基+考点突破+瞭望高考,共59页).pptVIP

如图，函数的图象由两条射线及抛物线的一部分组成，求函数的解析式． 例2 【思路分析】　由题意可知，函数图象是由两条射线和抛物线的一部分组成的，即已知函数的性质，故可采用待定系数法求解． 同理，当x≥3时，函数的解析式为 y＝x－2(x≥3)． 再设抛物线对应的二次函数的解析式为 y＝a(x－2)2＋2(1≤x≤3，a0)， ∵点(1,1)在抛物线上，∴a＋2＝1，a＝－1. 变式训练 1．(2010·高考山东卷)函数y＝2x－x2的图象大致是(　　) 法三：由于2x－x2＝0在x0时有一解；在x0时有两解，分别为x＝2和x＝4.因此函数y＝2x－x2有三个零点，故应排除B和C.又当x→－∞时，2x→0， 而x2→＋∞，故y＝2x－x2→－∞，因此排除D.故选A. 图象的应用——数形结合解参数问题 若关于x的方程|x2－4x＋3|－a＝x至少有三个不相等的实数根，试求实数a的取值范围． 例3 【思路分析】　原方程重新整理为|x2－4x＋3|＝x＋a，将两边分别设成一个函数并作出它们的图象，即求两图象至少有三个交点时a的取值范围． 【解】　原方程变形为|x2－4x＋3|＝x＋a，在同一坐标系下分别作出y＝|x2－4x＋3|，y＝x＋a的图象．如图： 则当直线y＝x＋a过点(1,0)时，a＝－1；当直线y＝x＋a与抛物线y＝－x2＋4x－3相切时， 变式训练 2．已知函数f(x)＝|x2－4x＋3|. (1)求函数f(x)的单调区间，并指出其增减性； (2)求集合M＝{m|使方程f(x)＝mx有四个不相等的实根}． (1)递增区间为[1,2]，[3，＋∞)， 递减区间为(－∞，1]，[2,3]． (2)由图象可知y＝f(x)与y＝mx图象有四个不同的交点，直线y＝mx应介于x轴与切线l1之间．设直线l1为y＝m1x. 方法技巧 1．图象变换法 作图是学习和研究函数的基本功之一,变换法作图是应用基本函数的图象，通过平移、伸缩、对称等变换，作出 方法感悟 相关函数的图象．应用变换法作图，要求我们熟记基本函数的图象及性质,准确把握基本函数的图象特征． 2．数形结合思想 函数的图象可以形象地反映函数的性质．通过观察图形可以确定图象的变化趋势、对称性、分布情况等，数形结合，借助于图象与函数的对应关系研究应用函数的性质，其本质是函数图象的性质反映了函数关系；函数关系决定了函数图象的性质． 失误防范 1．平移变换影响的仅是函数解析式中的常数项，伸缩变换影响的是x或y的系数，对称变换影响的是符号的变化． 2．左右平移时,发生变化的仅是x本身,如果x的系数不是1 时，需要把系数提出来，再进行变换；上下平移时，发生变化的仅是y本身，如果y的系数不是1,需要把系数提出来,再进行变换． 3．左右伸缩或上下伸缩时，发生变化的仅是x或y本身，也要注意系数不是1时的情况． 考向瞭望把脉高考 命题预测 从近几年的高考试题来看，图象的辨识与对称性以及利用图象研究函数的性质、方程、不等式的解是高考的热点，多以选择题、填空题的形式出现,属中低档题，主要考查基本初等函数 的图象的应用以及数形结合思想．图形、图象的应用的考查实质上历年各地高考都有涉及，应加以重视． 预测2013年福建高考仍将以识图、用图为主要考向，重点考查函数图象的性质以及方程、不等式与图象的综合问题． 典例透析 例 【解析】　如图(1)所示，N(t)＝9，如图(2)所示，N(t)＝11，如图(3)所示，N(t)＝12.故函数N(t)的值域为{9,11,12}． 答案：C 知能演练轻松闯关 本部分内容讲解结束 按ESC键退出全屏播放 栏目导引 教材回扣 夯实双基 考点探究 讲练互动 知能演练 轻松闯关 考向瞭望 把脉高考 第二章　基本初等函数、导数及其应用 第8课时　函数的图象 教材回扣夯实双基 基础梳理 1．作图 (1)列表描点法 其基本步骤是______、 ______、 ______． 列表 描点 连线 (2)直接法 当函数表达式(或变形后的表达式)是熟悉的基本函数或熟悉的曲线(解析几何中的圆、椭圆、双曲线、抛物线)时,可根据其特征直接作出． (3)函数图象的几种变换法 ①平移变换 a．水平平移：y＝f(x±a)(a0)的图象,可由y＝f(x)的图象向_____ (＋)或向右(－)平移_____ 单位而得到． b．竖直平移：y＝f(x)±b(b0)的图象,可由y＝f(x)的图象向_____ (＋)或向下(－)平移_____ 单位而得到． 左 a个 上 b个 ②对称变换 a．y＝f(－x)与y＝f(x)的图象关于_______对称． b．y＝－f(x)与y＝f(x)的图象关于_______ 对