2015年小学四年级数学上册第3单元《角的度量幻灯片教材》.pptVIP

第3单元 角的度量;一、创设情境，探究新知;把线段向两端无限延伸，就得到一条直线。;把线段向一端无限延伸，就得到一条射线。;这些灯光都可以看作射线。;直线和射线都可以无限延伸。;我们认识过角，下面的图形都是角。;;再 见;第 3 单元 角的度量课题 2 角的度量;一、创设情境;二、自主探究; 根据这一原理，人们制作了度量角的工具—量角器。;量角的步骤是： 第一步：点重合， 把量角器的中心与角的顶点重合。 第二步：线重合， 量角器的0°刻度线与角的一边重合。 第三步：读准数， 角的另一边所对的量角器上的刻度， 就是这个角的度数。;;再 见;第 3 单元 角的度量课题 3 角的分类;一、创设情境;二、自主探究;大于90°而小于180 ° 的角叫做钝角。;3.认识平角;;锐角、直角、钝角、平角和周角之间有什么关系？;;再 见;第 3 单元 角的度量课题 4 画 角;一、复习引入;（1）画一条射线，使量角器的中心和射线的端点重合，0°刻度线和射线重合。 （2）在量角器60°刻度线的地方点一个点。 （3）以画出的射线的端点为端点，通过刚画的点，再画一条射线。