最新怎样开展校本教研？.pptVIP

（三）优化校本教研活动过程 　1.提出问题: 　　　真实的问题； 　　　实际的问题； 　　　自己的问题； 　　　从问题到课题： 在追踪问题的过程中提升课题 * iuoui 2.互助设计 集体备课 创新设计 3.行动研究 观摩与研讨 4.自我反思 成功与遗憾 　 5.对话分享 * iuoui 三、开展校本教研注意事项 （一）要提升四种力 1.领导力：（价值、思想、组织、文化） 2.执行力：（提炼问题、设计活动、组织实施） 3.引导力：（总结经验、解决问题、推广应用、理论升华） 4.凝聚力：（需求、内容、形式、效果、情感） （二）变“匠人”思维为“大师”思维 重复－创造；实践－理论；单一－综合 工匠－科学－艺术；得意－得志－得道 * iuoui （三）处理好校本与师本关系 （四）恰当地认识校本教研的地位、作用 1.活动过度数量化。 2.研究过度课题化。 3.引领过度专业化。 4.成果过度档次化。 5.过程过度资料化。 * iuoui 美国教育心理学家古诺特博士说：“在经历了若干年的教师工作之后，我得到了一个令人惶恐的结论：教育的成功和失败，‘我’是决定性因素，我个人采用的方法和每天的情绪是造成学习气氛和情境的主因。身为老师，我具有极大的力量，能够让孩子们活得愉快或悲惨，我可以是制造痛苦的工具也可以是启发灵感的媒介，我能让人丢脸也能让人开心，能伤人也可以救人。” * iuoui 校长要真正确立科研校的兴办学理念，将主要精力用于教学研究和教学管理，并确保教师参加教研和培训所必需的经费投入。 要建立融汇校内外教学研究资源，直接服务于教师发展的、开放的学校教研网络； 要建立教研激励机制，定期奖励教学研究成果； 要给教师以人文关怀，尊重和保护教师的专业自主，为教师的教学研究和教学改革排忧解难； 要为教师、教研人员和研究者获得经常性的沟通和联系创造良好的环境条件。 * iuoui 要求校长做到四个必须 1.周六新课程研讨日必须到位； 2.学校教研活动必须参加； 3.必须承担或参与课题研究； 4.必须带头深入课堂听课。 * iuoui  教师 要增强研究意识，养成理论学习和实践反思的习惯，不断提高研究和解决教学实际问题的能力，提高课程开发和建设的能力，使日常教学工作和教学研究、教师专业成长融为一体，形成在研究状态下工作的职业生活方式。 * iuoui 　　　 为什么这样庞大的一支教育工作者队伍，现在这样专心致志地在全世界工作着，而且一般说来，都具有胜任的能力，却产生不了杰出的科学研究者，能够使教育学变成一门既科学又生动的学问？ 　　　　　　　　－－皮亚杰 * iuoui 在当前，从教师在教育体系中的作用看，教师和研究人员的职责逐渐趋向一致。这就是说，具有一定的教学研究能力，已成为现代教师的必备素质。 __联合国教科文组织(1979) * iuoui 教师需要有行为跟进的全过程反思 24.6 0.7 5.9 11.1 57.7 与自己水平相当的教师相互听课 讨论 专家和优秀教师听自己的课并点 评 听优秀教师的课并听专家点评 专家、优秀教师和自己合作备课, 听课、评课，研究改进 听优秀教师的课，并结合自己的 教学实际参加讨论 哪种听课、评课方式对教师帮助最大 （295名教师问卷） * iuoui 教师需要有课例的专业引领 3.2 2.8 36.7 35.7 21.6 0 5 10 15 20 25 30 35 40 A B C D E A.未结合课例的纯理论 指导 B. 与同事共同阅读理 论材料并相互交流 C. 课改专家与经验丰 富教师共同指导课堂教 学 D. 经验丰富的同事在 教材教法方面的指导 E. 同事之间对教学实 际问题的切磋交流 在课程教学改革的过程中，怎样的专业指导对教师的帮助最大? （295名教师问卷） * iuoui 从告诉事实到组织观察 ----小学自然《淀粉》 片段：淀粉遇碘酒变为蓝紫色 现代自然科学课程理念指明，亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径，这种课程应教给学生科学加工的方法，提供给他们一种思想工具，这样，他们就会更接近于了解作为科学特点的探索精神了。 * iuoui (1)有的课淀粉的上述性质主要是老师告诉或演示给学生看的 (2)有的课形式上象探究，但实际上是对结论的验证，学生没有亲身经历主动观察与分辨的学习活动 (3)学生探究需要方法的引导，也是个重要问题