济南的冬天同步训练3.docVIP

12《济南的冬天》 考查学生对字音、字型的把握。 范例1下列加粗的字注音全正确的一组是 （） A．济南（jǐ）伦敦（lén）看护（kān） B．水藻（zhǎo）垂柳（chuí）着落（zhuó） C．暖和（huo）宽敞（chǎng）澄清（chéng） D．狭窄（zhái）发髻（jié）镶边（xiāng） 范例2下列各组词书写全正确的一组是 （） A．贮蓄唤醒水藻绿萍B．括风地毯薄雪慈善 C．摇蓝响亮境界澄清D．奇迹邪射狭窄宽敞 解析题型1的两条选择题，考查学生的语文基础知识：对字音、字型的把握。要想学好语文，基础知识不能不扎实，这就需要平时的日积月累，循序渐进。答案分别为C和A。 2学习作家用词的准确性、生动性 语言准确生动是优秀作品的共同特点，动词、形容词的正确运用会给语言很多意想不到的美感，让文章更加具有感染力。 老舍是著名的语言大师，文中的语言准确生动。 范例3对“对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。”一句理解正确的一项是 （） A．北平的冬天常刮风，而济南的冬天却没有风，这是奇迹。 B．我在北平听惯了呼啸的北风声，而在济南，冬天连风声都听不到。 C．北平冬天北风呼啸，令人战栗，而济南的冬天不仅不刮风，甚至听不到风声。 D．在北平，冬天北风呼啸，而在济南，冬天的风却是那么温柔轻盈，这真是奇迹。 范例4选词填空 （1）山尖全白了，给蓝天________（A．抹B．画C．镶）上一道银边。 （2）小村庄的房顶上________（A．堆B．落C．卧）着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。 （3）长江平静而________（A．舒缓B．轻缓C．缓慢）地流淌，变得如一条明亮的小溪。 （4）于是，在青色的透明的黄昏中，两岸峭壁的倒影，一齐________（A．靠B．挤C．拥）向江心，使江面上只剩下一线发光的天空。 范例5“这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣。” 说说句中“暗”的准确性。 答：__________________________________________________ 解析第3题来源于课本，此题答案是D，“没有风声”可见济南的冬天不是没有风，只是没有像北平那样发出呼啸之声的风。第4题分别选C C A C。“镶”的意思是一种事物嵌在另一种事物之中或围在某个事物的周围。“卧”将白雪拟人化了，体现了其幽静，闲适的姿态。“舒缓”有“舒展”和“缓慢”这两层意思。而“拥”体现了峭壁森立，江面狭窄的状态。好的语言可以产生一字出，全意现的效果。第5题的句子中之所以用“暗黄”是因为冬天的草木虽然枯萎，但由于雪的浸润，风的侵蚀已不再像秋天那样黄得亮眼，因而不是“金黄”而是“暗黄”。我们平时观察事物的时候也应该像作者一样细致入微。 3选择题 考查词语的语境义。 范例6下列句子中画线词语的解释没有结合句意的一项是 （） A．自然，在热带的地方，日光永远是那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。（晴朗无云） B．就是下点小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！（娇柔而秀美） C．看吧，由澄清的河水慢慢向上看吧……（清澈明亮） D．……自上向下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。（灵活而不可捉摸） 解析同样一个词语在不同的语言环境中有不同的意思，这就要求我们要根据具体的语言环境去把握词语的意思。第6题D选项中的“空灵”应该是空幽而难以捉摸的意思，这样理解才能体现水光山色的清净之美。 4仿例填空 考查语言表达能力和对例句的阅读理解能力。 范例7仿照划线的句子，续写一个句子，与划线的两句构成语意连贯的排比句。 人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；________________，________________。 解析一要注意与前文例句的句式相同，二要注意所举例句也要能体现“奉献”精神。如：如果你是一头黄牛，就为人们耕出一块沃土；如果你是株水仙，就为人们洒出一缕芬芳；如果你是一只百灵，就唱出一曲欢歌。 5选择题 考查对句子含义的理解。 范例8“凭这些绿的精神”中的“绿的精神”指的是 （） A．天儿越晴，水藻越绿的执着精神。 B．不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气顽强不屈的精神。 C．绿萍的生命力旺盛。 D．把终年贮蓄的绿色全拿出来的奉献精神。 解析回答这样的题目必须深入阅读文章把握文意，联系上下文作细致的分析。从后文“水也不忍得冻伤”可知“绿的精神”指的是“天儿越晴，水藻越绿的执着精神”。 6阅读题，考察学生的综合能力 这其中有一些细化的基本知识，如字词、文学常识、修辞手法、体裁、表达方式等等。又更有整体感知的内容。 范例9阅读下面的句子，回答问题。 “请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在