社会合作与公平导学案.docVIP

8.1 《社会合作与公平》 第1课时 【学习目标】 1．了解社会是一个合作系统，社会合作是社会顺利进行的必要条件。 2．懂得社会合作需要合作，公平的合作有利于社会稳定和个人发展。 3．通过学习和活动，培养学生的公平合作意识，提高对社会公平与不公平现象的辨别及批判能力。 【学习重难点】 一、重点教学重点：社会合作需要公平。 二．教学难点：在社会合作中怎样才算公平？ 【知识准备】 【课前预习案】 一：阅读教材完成问题： 1.为什么社会生活需要合作? 2.社会合作是怎样实现的? 3.为什么社会合作需要公平? 4.社会主义公平保障体系包括哪些方面? 5.公平有哪些表现? 二：预习评估 组织学生就上述问题开展讨论。 教师分析引导：社会生活需要合作。合作能增强集体的力量。安宁、富足、愉快的美好生活的实现需要全体社会成员在社会合作中的共同创造 【课中探究案】 一：课内自主合作学习 活动一 请阅读课本P72-73案例《逃命的野牛》与《合作的蚂蚁》。 【问题探究】 ①野牛为什么不能抵挡狮子的进攻？ ②蚂蚁群凭借什么力量逃离火海？ ③两个故事给了我们哪些启示？ 2、活动二 数据分析《1901-1975 诺贝尔奖统计》 时间（年） 获奖人数 合作获奖人数 合作所占比例 1901-1925 75 18 24% 1926-1950 90 36 40% 1951-1975 144 107 74% 【问题探究】 上述材料给我们什么启示？ 二：课内探究学习 1、探究 　社会生活需要合作 　有人向上帝请教天堂和地狱的区别。上帝对这个人说:“来吧,我让你看看什么是地狱。”于是,上帝带他走进一个房间,屋里有一群人围着一大锅肉汤,每个人看起来都营养不良、绝望又饥饿。他们每个人都有一只可以够到锅的汤匙,但汤匙的柄比他们的手臂要长得多,足足有两米长,自己没法把汤送到嘴里。他们看上去是那么的悲苦。 “来吧,我再让你看看什么是天堂。”上帝又把这个人领到另一个房间:这里的一切和上一个房间基本上没有什么不同。一锅汤、一群人、一样的长柄汤匙。不同的是,这里所有的人都精神焕发,大家都在快乐地唱着歌。“为什么会这样?”这个人不解地问,“为什么同样的待遇与条件,天堂里的人是如此的快乐,地狱里的人却那么的悲惨?” 上帝微笑着说:“其实很简单,天堂里的人会用自己的汤匙舀汤喂给别人,但地狱里的人不会这样做。” 【问题探究】 (1)天堂与地狱的区别是什么? (2)“天堂与地狱”的故事告诉我们什么道理? 2、探究 　社会合作需要公平 　国务院总理李克强2015年7月22日主持召开国务院常务会议。 会议指出,持续推进简政放权、放管结合、优化服务改革,创新事中事后监管,大力推广随机抽查机制,克服“任性”检查,实行“阳光”、文明执法,促使市场主体自觉守法,营造公平竞争环境,推动大众创业、万众创新。会议确定全面实施城乡居民大病保险,更好守护困难群众生命健康,有效防止发生家庭灾难性医疗支出,防范冲击社会道德底线的事情出现,显著提升城乡居民医疗保障公平性。 【问题探究】(1)我国为什么要出台这些公平措施? (2)我国的社会主义公平保障体系是怎样的? (3)结合材料说明公平的表现。 【课后达标案】 1. 在一个空旷的田野,有一座孤零零的楼房,两个残疾人被大火围困于楼房内,一个眼睛看不到,一个腿不能走路。眼看火就要烧到身上了,人们都以为他俩活不了了。但两人却巧妙地组合成了完整的人,最后的结果是两个人都安然无恙。两个人成功逃出火海,说明(　 　) A.只有残疾人需要合作B.只有在危险时刻才需要合作 C.社会生活需要合作D.正常人不需要合作 2. 打开网络或报纸,我们会发现几乎所有用人单位的招聘广告,都将拥有“团队合作精神”作为对应聘人员的一项重要要求。招聘单位如此看重“团队合作精神”,是因为(　 ) ①当今社会人们大多没有团队合作精神　②社会生活中离不开合作,合作有利于个人和集体的发展③合作可以消除一切矛盾与纠纷④合作能为集体发展注入强大的活力 A.①②④ B.①③④ C.②④ D.②③ 3. .(2015呼伦贝尔)十八大报告指出,要逐步建立以权利公平、机会公平、规则公平为主要内容的社会公平保障体系,努力营造公平的社会环境。之所以强调公平是因为(　) A.公平能让人们拥有相同的权利和机会B.公平能满足所有人的愿望 C.社会的稳定和发展需要公平D.维护公平才能解决现实中的所有问题 【课后自结】 8.1 《社会合作与公平》 第2课时 【学习目标】 1．了解社会是一个合作系统，社会合作是社会顺利进行的必要条件。 2．懂得社会合作需要合作，公平的合作有利于