遥感地质学1-2－第1讲.pptVIP

课程基本情况 地质类专业课 50学时，其中讲课30学时，室内实习20学时。 考试成绩占最后成绩的70%，实习作业占20 %和考勤占10%， 理论课有三次缺席者不得参加考试， 实习课有两次缺席者成绩记为0分。 * * 遥感地质学 Remote Sensing Geology 50学时 2010－2011学年第1学期 主讲：程三友 长安大学地球科学与资源学院 第一章 绪论 “遥感”，顾名思义，就是遥远地感知。传说中的“千里眼”、“顺风耳”就具有这样的能力。 “遥感”（Remote sensing)是指从遥远的地方不与目标接触，通过一定的手段探测感知事物，遥感地质学是遥感科学与地质学相结合而形成的一门新兴的边缘学科，即：以遥感的手段来解决地质问题。 第一讲 一、遥感地质学的性质、研究对象、内容及方法 遥感有广义和狭义的两种理解，地学遥感指从远距离，高空以至外层空间的平台上，利用可见光、红外、微波等探测仪器，通过摄影或扫描的方式，对电磁辐射能量的感应、传输、和处理，从而识别地面物体的性质和运动状态的现代化技术，属于空间科学的范畴，是狭义的遥感。 电磁场遥感—紫外线、可见光、红外线、微波（狭义遥感） 物理场遥感 力场遥感—重力、磁力 广义的遥感 地震波遥感—人工地震 机械波遥感 声波遥感—声纳 按电磁辐射源的性质不同分为两种基本方式：主动遥感（Active remote sensing)如雷达，人工发射辐射源；被动遥感（Passive remote sensing)如摄影，利用太阳光等自然辐射源。 遥感技术和地球科学结合的边缘学科为遥感地质学，其理论是建立在物理学的电磁辐射与地质体相互作用的机理基础之上的，技术方法则是建立在“多”技术基础之上的，是通过多波（光）谱，多平台，多时相，多向成像，多向极化，多级增强处理等技术手段来收集分析遥感数据资料，来取得更多的波谱的、空间的、时间的地学信息。 遥感地质学的研究对象是地球表面和表层的地质体（如岩石、断裂），地质现象（如火山喷发）的电磁辐射的各种特征。其目的是为了有效的识别地质体的物性与运动状态，进而为地质构造研究、矿产资源勘察、区域地质调查、环境和灾害地质监测等工作服务。 遥感地质学研究的主要内容有：（1）各类地质体的电磁辐射（反射、吸收、发射）特征及其测试、分析与应用；（2）遥感数据资料的地学信息提取原理与方法；（3）遥感图像的地质解译与编图；（4）遥感技术在地质各个领域的具体应用和实效评估。 遥感地质学使用的方法，涉及地物波谱测试方法，数据统计相关分析的方法，模拟试验的方法，模式识别与视觉效应的方法，以及地学（地质、地理、地貌、地图学）的有关研究分析方法 二、遥感技术系统与技术特点 遥感技术系统包括遥（传）感器和运载工具、信息的接收与预处理、分析解译系统三个部分。 第一部分主要是遥感仪器及其运载工具—遥感平台的介绍； 第二部分包括遥感信息的接收、记录、预处理和存储，主要是地面站的工作与设备； 第三部分涉及图像处理及解译分析和应用，是我们学习的重点。 遥感的技术特点是： （1）视域广。居高俯视，单幅图像覆盖面积很大（一幅TM图像的地面对应面积为185＊185Km2)便于进行地学大区域宏观观察与分析对比。 （2）信息丰富是视觉的延伸。包括可见光、红外、微波多波段遥感，能提供超出人视觉以外的大量地学信息。 （3）定时、定位观测。能周期性监测地面同一目标地质体，有利于对比分析其特点，并可以对某些地质现象（如：火山喷发、洪水过程）作动态分析。 （4）遥感资料可以利用计算机处理。这就使的多种地学资料的综合分析。地学信息的提取，地学数据库的建立有了技术上的保障。 三、遥感科学和遥感地质学的发展历史与前景 （一）遥感科学发展的几个阶段 从十九世纪中叶出现第一张从空中拍摄的相片以来，按照遥感技术的发展和应用特点可划分为如下几个阶段。 1、第二次世界大战前的早期阶段：此阶段实际上是航空摄影阶段，运载工具仅限于飞机和气球，解译仪器有立体镜和简单的航空测图仪，主要用于军事侦察和地形测绘实验等。 2、1937—1960年的中期阶段：其标志是成像技术从航空摄影发展到电视，扫描，雷达等多种方法，成像取得的资料应用从军事侦察及民用摄影测量推广到民用各个行业。在科