【创新设计-课堂讲义】高中数学（苏教版选修2-2）课件：第1章 1.3.3最大值与最小值.pptVIP

1.3.3　最大值与最小值 第 1章　1.3　导数在研究函数中的应用 1.理解最值的概念，了解最值与极值的区别. 2.会用导数求在给定区间上函数的最大值、最小值. 学习目标 栏目索引 知识梳理 自主学习 题型探究 重点突破 当堂检测 自查自纠 知识梳理 自主学习 知识点一　函数最值的概念 如果在函数f(x)定义域I内存在一点x0，使得对任意的x∈I，总有 ，那么称f(x0)为函数的定义域上的最大值. 如果在函数f(x)定义域I内存在一点x0，使得对任意的x∈I，总有 ，那么称f(x0)为函数在定义域上的最小值. 答案 f(x)≤f(x0) f(x)≥f(x0) 思考　函数的极值与最值的区别是什么？ 答案　函数的最大值和最小值是一个整体性概念，最大值必须是整个区间内所有函数值中的最大值；最小值必须是整个区间内所有函数值中的最小值. 函数的最大值、最小值是比较整个定义区间的函数值得出的，函数的极值是比较极值点附近的函数值得出的，函数的极值可以有多个，但最值只能有一个；极值只能在区间内取得，最值则可以在端点取得；有极值的未必有最值，有最值的未必有极值；极值有可能成为最值，最值只要不在端点必定是极值. 当连续函数f(x)在开区间(a，b)内只有一个导数为零的点时，若在这一点处f(x)有极大值(或极小值)，则可以判定f(x)在该点处取得最大值(或最小值)，这里(a，b)也可以是无穷区间. 答案 知识点二　求函数的最值 1.求f(x)在区间[a，b]上的最值的步骤： (1)求f(x)在区间(a，b)上的极值； (2)将(1)中求得的 与 比较，得到f(x)在区间[a，b]上的最大值与最小值. 2.函数在开区间(a，b)的最值 在开区间(a，b)内连续的函数不一定有最大值与最小值；若函数f(x)在开区间I上只有一个极值，且是极大(小)值，则这个极大(小)值就是函数f(x)在区间I上的最大(小)值. 答案 极值 f(a)，f(b) 思考　(1)函数f(x)＝ 在(1,2)上有最值吗？ 答案　没有. (2)函数f(x)＝ln x在[1,2]上有最值吗？ 答案　有最大值ln 2，最小值0. 答案 返回 题型探究 重点突破 解析答案 题型一　求函数的最值 例1　求下列各函数的最值： (1)f(x)＝－x4＋2x2＋3，x∈[－3,2]； 解　f′(x)＝－4x3＋4x， 令f′(x)＝－4x(x＋1)(x－1)＝0，得x＝－1，x＝0，x＝1. 当x变化时，f′(x)及f(x)的变化情况如下表： x －3 (－3，－1) －1 (－1,0) 0 (0,1) 1 (1,2) 2 f′(x)   ＋ 0 － 0 ＋ 0 －   f(x) －60 ↗ 极大值4 ↘ 极小值3 ↗ 极大值4 ↘ －5 ∴当x＝－3时，f(x)取最小值－60；当x＝－1或x＝1时，f(x)取最大值4. 解析答案 (2)f(x)＝x3－3x2＋6x－2，x∈[－1,1]. 解　f′(x)＝3x2－6x＋6＝3(x2－2x＋2)＝3(x－1)2＋3， ∵f′(x)在[－1,1]内恒大于0， ∴f(x)在[－1,1]上为增函数. 故x＝－1时，f(x)最小值＝－12； x＝1时，f(x)最大值＝2. 即f(x)的最小值为－12，最大值为2. 反思与感悟　一般地，在闭区间[a，b]上的连续函数f(x)必有最大值与最小值，在开区间(a，b)上的连续函数f(x)不一定有最大值与最小值. 反思与感悟 解析答案 跟踪训练1　设函数f(x)＝ax3＋bx＋c(a≠0)为奇函数，其图象在点(1，f(1))处的切线与直线x－6y－7＝0垂直，导函数f′(x)的最小值为－12. (1)求a，b，c的值； 解　∵f(x)为奇函数，∴f(－x)＝－f(x). 即－ax3－bx＋c＝－ax3－bx－c，∴c＝0. ∵f′(x)＝3ax2＋b的最小值为－12，∴a＞0，b＝－12. 又直线x－6y－7＝0的斜率为 ， 因此f′(1)＝3a＋b＝－6， 故a＝2，b＝－12，c＝0. 解析答案 (2