长坑中心学校教学常规管理过程性跟踪检查的暂行办法.docVIP

STYLEREF 标题1 \* MERGEFORMAT STYLEREF 标题1 \* MERGEFORMAT STYLEREF 标题 1 \* MERGEFORMAT 议案二 《长坑中心学校教师聘任小高职称量化积分修订方案》 第 PAGE 9 页 共 NUMPAGES 9 页 议案一 《长坑中心学校教学常规管理过程性跟踪检查的暂行办法》 [2010年12月22第二届教代会第一次会议审议通过] 为了贯彻落实《安溪县小学教学常规管理暂行规定（修订）》（[安教2010]23号），扎实推进课程改革，完善教学管理制度，规范教学行为，全面提高教学质量，全面实施素质教育，特制定本办法。 一、检查的依据和项目 为便于跟踪检查，以《安溪县小学教学常规管理暂行规定（修订）》（安教[2010]23号）为依据，把常规工作内容进一步细化、量化。分别制订《长坑中心学校教师常规工作检查登记表》、《长坑中心学校基层小学常规管理检查登记表》和《长坑中心学校班级文化建设“十个一”检查表》。检查结果采取在百分制的基础上进行定性，分为：优+：95-100分，优：90-94分，优-：85-89分，良+：80-84分，良：75-79分，良-：70-74分，一般：60-69分，差：60分以下，8个档次。 二、检查的程序和方法 1.基层小学自查自评。各小学每学期分别在期中、期末两次，认真围绕标准逐项进行自查、自评，填写评分表格，完善常规管理各种材料（包括学校的各种规章制度、计划、总结、活动记载材料等），并按照检查评分的内容归类整理，分别装档。 2.中心学校抽查复评。中心学校组织有关人员采取抽签的形式，定时不定时进行抽查复评。对学校常规管理工作、教师常规工作检查评分严格坚持标准，按实际检查评分结果，作出实事求是的评价结论，提出整改措施和今后努力方向。根据检查的实际，学期末进行汇总通报，检查结果记录教师档案。 3.检查评分工作分3个步骤进行： ①培训人员。组织检查组人员学习有关文件、熟悉掌握标准和评分方法，做好检查评分的计划和分工。②检查评分。查阅学校常规管理、教师常规工作有关资料，实地检查常规管理的各个项目，并逐项评分，填写有关表格和写出评定材料。③总结评定。检查人员集中汇报，对受检学校的常规管理工作和教师常规工作作出评定，并当场宣布，下发检查反馈表。 三、表彰与处罚 1.对办学方向端正、管理规范、成绩突出、效果显著的基层小学予以通报表扬，奖励500元。 2.对工作认真负责，教育教学常规工作被评为优+的受检教师予以通报表扬，奖励100元。 3.对制度不健全、管理不善、违规办学、管理混乱，检查量化结果为差的学校，予以通报批评。责成相关领导辞职；对学校整体工作差的扣发校长绩效工资1000元，对部门工作差的扣发分管领导、具体责任人绩效工资各500元。 4.对工作极端不负责任，教育教学常规工作检查量化结果较差的教师予以通报等处理。 ①检查量化结果为60—69分的教师：内部通报批评，取消当年评优评先的资格，扣发绩效工资500元。 ②检查量化结果为60分以下的教师：全乡通报批评，取消当年评优评先、教师职务聘任的资格，扣发绩效工资2000元，下学年进行岗位调整。 四、跟踪和补救措施： 1.常规检查量化结果较差的教师，经过整改，在学期结束前三周，可以书面形式向中心学校提出复查的申请，复查结果和前一次检查量化结果计算取平均分，为该教师当学年的常规工作最终量化结果。 2.中心学校把教学常规工作检查量化结果较差的教师单列管理，跟踪检查。对拒不整改，两次及以上检查结果均为差的教师扣发半年全部奖励性绩效工资，报送上级主管部门予以行政处理。 附件：《长坑中心学校教师常规工作检查登记表》 《长坑中心学校基层小学常规管理检查登记表》 《长坑中心学校班级文化建设“十个一”检查表》 本办法从2010年12月23日（即方案表决通过）开始执行。 长坑中心学校教师常规工作检查登记表 教师姓名: 任教年级、学科： 总评等级: 时间： 年 月 日 项目 说 明 检查情况记载 量分 备注 常规工作 （5分） 班队计划、教学计划、进度表、成绩记表载每缺一项扣1分。 其它项目欠完整酌情扣分。 备课情况（15分） 语、数科任教师未提供教案不得分，无作文教案扣5分；数学科没有按课时备课，没有练习课、复习课教案扣6分；非语、数专任教师应提供教案（教学多个年段的至少提供一个年段的教案），否则不得分。 教案编写进度每慢一周扣3分。 课时项目未符合县局要求扣1-3分。 编写过于简略（“万能教案”）扣3-5分。 书写过于潦草扣1-3分。 教后反思每学期不少于8次，缺一次扣1分。 作业情况（35分） 语文科精读课应课课有作业，缺一课扣2分，缺半数以上不得分