七年级历史下册-第15课明朝君权的加强教学讲稿-.pptVIP

第三单元 统一多民族国家的巩固和社会的危机 第15课 明朝君权的加强 张马中学 贺迷芳 学习目标 1.识记明太祖和明成祖加强君权的措施。 2.通过概括明朝加强君权的措施，培养综合分析能力。 3.认识明朝是君主专制达到顶峰的一个时期，表明封建制度渐趋衰落。 学习重点：明太祖加强君权的措施 学习难点：八股取士 朱元璋，男，汉族 别名：朱重八、朱国瑞。学历：无文凭，曾自学出身：（至少三代）贫农生卒：1328-1398社会关系：父亲——朱五四 农民 母亲——陈氏 农民主要工作经历：1328年—1344年 放牛1344年—1347年 做和尚，主要工作是出去讨饭 1347年—1352年 做和尚，主要工作是撞钟1352年—1368年 造反1368年—1398年 主要工作是做皇帝 朱元璋档案 片断二： 朱元璋生于乱世之中，背负着父母双亡的痛苦，从赤贫起家，他没有背景，没有后台，没有依靠，他的一切都是自己争取来的，他经历千辛万苦，无数次躲过死神的掌握，从死人堆里爬起来，掩埋战友的尸体，然后继续前进，继续战斗。 朱元璋的那个时代有着无数的厉害角色，陈友谅、张士诚、王保保个个都不是省油的灯。朱元璋用他惊人的军事天赋战胜了这些敌人，可以说，在那个时代，最优秀统帅的称号非朱元璋莫属。 他几乎是赤手空拳，单枪匹马凭借着自己的勇气和决心建立了庞大的帝国。 片断三： 朱元璋建立了国家后，第一个任务就是给它取一个名字，这可是极其重要的，就如同今天的人们要给孩子们取名字一样，这个名字要叫几百年，马虎不得。　　。。。。。　 而朱元璋将自己的朝代取名为明，就有很多争议了，很多人认为，这是因为朱元璋出身于明教，所以才有此名，而另一些人认为，元是北方政权，按照风水来说，是水，属阴，而朱元璋定都南方，要用南方之火明来镇住北方之水阴。　　　　当然了，情况到底是怎样，只能去问朱元璋了。　　 比一比 时间： 都城： 建立者： 1368年初 南京 朱元璋 年号：洪武 明朝建立 我该怎样做才能加强君权呢？ 明太祖朱元璋采取了哪些加强君权的措施？ 杀掉宰相胡惟庸 解决了君权和相权的矛盾 中央 左丞相——（中书省）——右丞相 地方 （ 行 省 ） 布政司—民政 按察司—刑狱 都司—军政 吏部 户部 礼部 兵部 刑部 工部 殿阁大学士 改革行政机构 皇 帝 工 部 刑 部 兵 部 礼 部 户 部 吏 部 殿阁大学士 中央 地方 布政司 （民政） 按察司（刑狱） 都司 （军政） 君 权 加 强 殿阁大学士 “殿阁大学士久备顾问。帝方自操威柄，学士鲜所参决。” 按察司街 高都司巷 （1）废行省，设三司 （2）废丞相，撤中书省，由六部分理朝政 明朝君权的加强 1、政治上： 改革机构 历史故事 宋濂请客有一天，大学士宋濂在家请客吃酒。第二天上朝时，朱元璋问他昨天在家请了什么客？吃了什么菜？喝了什么酒？宋濂一一回答。朱元璋高兴的说：“你没有骗我！”然后，拿出锦衣卫绘制的宋濂家宴图。宋濂看后目瞪口呆，被吓出一身冷汗。 锦衣卫印 历史材料 “京官每旦入朝,必与妻子决,及暮无事则相庆,以为又活一日。” 锦衣卫的职能是监察官员和百姓。厂卫设有监狱、法庭，对犯人采用剥皮、抽筋、刺心等酷刑，制造了大量冤错案。用这种专设的特务机构，用极端残忍的酷刑来强化中央集权，在我国封建史上还属少见。 锦衣卫 政治上：1、改革机构 （1）废行省，设三司 （2）废丞相，撤中书省，由六部分理朝政 明朝君权的加强 2、设立特务机构： 锦衣卫 “看榜文” 一年一度的科举考试成绩单出炉，落榜的人垂头丧气，痛哭流涕；榜上有名者手舞足蹈，欢天喜地。更有甚者，无论落榜还是上榜，都已疯疯癫癫，让人叹息。 思想上---八股取士 命题范围： 答题观点： 文体特点： 只能在四书五经范围内。 四书：《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》 五经：《诗经》、《尚书》、《礼记》、《周易》、《春秋》 只能根据指定的观点答题。 只能分为八个部分。 七年级下 明朝君权的加强 八 股 文 用两句话将题目的意义破开 承接破题的意义而说明之 议论的开始 起讲后入手之处 束股 后股 中股 起股 入手 起讲 破题 承题 每股有两股必须用排比对偶句 而且要为文章的破题论点服务 什么是八股文 请思考一下，你如果要在数千名考生中脱颖而出，你想怎样写好一篇文章？ 七年级下 明朝君权的加强 甲：标新立异，首先观点要 独道。想象要丰富，