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学业分层测评(七)　辛德勒名单(节选) 1．依次填入下列各句横线处的成语最恰当的一组是(　　) 【导学号他选衣服那可真是精挑细选、________________。脱下一件换上一件每一件都________________跑上舞台与这些艺人激情互动将现场氛围推至高潮。政治是最难预测的选举风向随时会变他多少还是有些________________的。慢条斯理　 鬼使神差　 坐立不安从容不迫　 鬼使神差　 忐忑不安慢条斯理　 情不自禁　 忐忑不安从容不迫　 情不自禁　 坐立不安【解析】　“慢条斯理”原指说话做事有条有理不慌不忙。现也形容说话做事慢腾腾不慌不忙。“从容不【答案】　C2．下列各句中没有语病的一句是(　　)【导学号有人认为辛德勒终归是一个纳粹分B．高斯和所谓的将军所获得的各种罚款按道理必须依法上缴不能截留自用他们的经费来源应该只能来自政府的财政拨款。黄昏时分站在山顶远远望去只见水天相接处一片灯光闪烁那里就是闻名中外的旅游胜地——水乡古镇东平庄。犹太人的小孩成了纳粹的童工他们工作时可以喝水、上厕所甚至在师傅讲解中插嘴这些历来被看作违反规矩的行为已经得到纠正。【解析】　A项应B项来源”与“来自”重复。D项得到纠正”应该为“得到允许”否则不合逻辑。【答案】　C3．依次填入下文空缺处的语句与上下文衔接最恰当的一项是(　　)影片《辛德勒名单》拍摄于1993年它深刻地揭露了德国法西斯屠杀犹太人的恐怖罪行。影片中电影语言的运用十分出色影片的结尾同样具有极其感人的艺术魅力。它体现出了犹太人对辛德勒的无限敬意同时也使影片具有了回顾历史、发人沉思的艺术效果极大地拓展了影片的表现空间。当小女孩再次出现时她已经是运尸车上的一具尸体。在表现犹太人的悲惨遭遇时有一个镜头中出现了红色在冲锋队屠杀犹太人的场景中穿红衣的小女孩与画面形成了极其强烈的对比产生了极具艺术冲击力的视觉效果。A．②①③⑤④ B．②③⑤①④【解析】　统览五个选项的语句和整个语段把握大意然后具体分析五个选项间的语意关系最后确定排序。五个语句选取的是关于红衣女孩的镜头句先点出人物紧随②后中的“这一处【答案】　A4．在下面一段文字横线处补写恰当的语句使整段文字语意完整连贯内容贴切逻辑严密。每处不超过15个字。唯心主义和唯物主义不过是人们认知世界的两种角度和方法。一般来讲唯心”有助于研究人的意识世界的精神问题而“唯物”则有助于__①__；前者更多的是精微的感性体验__②__。通常一个人固然会有__③__但是这并不排除他 在必要的情况下同时采用这两种方式来解决不同的问题。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　【解析】　根据前文判断①处填写有关人们认知外部物质世界的内容根据“前者”“感性”判断②处填写后者是理性分析等方面的内容因为前后形成对比。根据下文“同时采用这两种方式”判断③处填写一个方式解决问题等方面的内容。【答案】　 ①人们认知外部的物质世界　②后者更多的是缜密的理性分析　③一个稳定的认知角度和认知方式5．下面是一幅“求救援助”流程构思图请把这个构思图写成一段话要求：85个字。 【导学号 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　【答案】　居民可拨打电话或按呼叫器进行求救援助求救援助信息会传送到各级服务处理中心服 阅读下面的文章完成6～9题。 【导学号辛德勒　德国刚刚宣布了无条件投降。今晚半夜战争结束明天你们就要开始寻找幸存的家人绝大多数情况下你们是找不到的。长达6年的屠杀结束以后全世界都在悼念遇难者。我5分钟那以后我希望你们原谅我我必须逃亡。我知道你们可能已接到你们司令官的命令他上级的命令来处理这个集中营的人。现在是时候了他们在这儿他们都在这儿这是你们的机会。或者你们可以离开作为一个常人而非凶手回到家人的身边。(卫兵纷纷离去)为了缅怀你们同胞中无数的死难者3分钟。(在办公室)辛德勒　和平一来临我就想……我就把这些布料分给工人每人分两米半。还有每人一瓶伏特加他们不会喝的永远也不会。同样把礼品烟也全派掉吧。伊扎克　你吩咐的一切都会办妥的。(所有工人到场送别辛德勒。那犹太教教士给辛德勒一封信而斯坦将一位工人提供的金牙铸成的戒指送给他。)教士　我们写了信尽量把事情说清楚以防您被捕。每位工人都签了名。辛德勒　谢谢你。伊扎克　这是全世界的希伯来圣约它说：“救人一命即拯救了整个世界。”辛德勒　我本来可以救出更多救出更多的1 100个人得以活命。看