高中物理选修3-1同步复习导学案31.docVIP

第八节 逻辑电路和控制电路 【学习目标】 1.理解“与”、“或”、“非”电路中结果和条件的逻辑关系，会使用真值表来表示这种关系 2.初步了解集成电路的作用及发展情况 3.小组合作实验探究，能设计简单的逻辑电路， 4.激情投入，领会科学探究中严谨、务实、友好合作的精神和态度 重点：“与”、“或”、“非”电路中结果和条件的逻辑关系，会使用真值表来表示这种关系 难点：设计简单的逻辑电路，体会“与”、“或”、“非”电路的实际应用 课前预习案 1．如果要求输出P为1，只有输入A和输入B都为1才能实现，否则输出为0，这就是“”逻辑电路。 则“与”逻辑关系可以 如果要求输出P为1，只要输入A和B有一个为1就能实现， 这就是“”逻辑电路。 则“或”逻辑关系可以如果要求输出P为1，则输入A应为0，即输入与输出的逻辑关系是相反的， 这就是“”逻辑电路。 ． 如图2－8－10所示，表示输入端A、B的电势随时间的变化关系，完成下题。求： 图2－8－10 (1)开关“与”电路的输出电压Y随时间变化的关系； (2)开关“或”电路的输出电压Y随时间变化的关系某单位的保险柜上有三把锁，三把锁的钥匙分别由经理、会计和出纳三人掌管，三人同时到场时才能把保险柜打开，请你根据这些情况列出真值表。 在基本逻辑电路中，何种逻辑门电路，当所有输入均为0时，输出不是1(　　) A．“与”门电路　　　　　 　B．“或”门电路 C．“非”门电路 D．都不可能为了保障行驶安全，一种新型双门电动公交车安装了如下控制装置：只要有一扇门没有关紧，汽车就不能启动。如果规定：车门关紧时为“1”，未关紧时为“0”；当输出信号为“1”时，汽车可以正常启动行驶，当输出信号为“0”时，汽车不能启动。能正确表示该控制装置工作原理的逻辑电路是(　　) A．“与”电路 B．“或”电路 C．“非”电路 D．以上都不是 　如图2－8－11所示是一个由声控开关S、光敏电阻R2、小灯泡L等元件构成的自动控制电路，该电路常用于控制居民小区里的楼道灯。白天，即使拍手发出声音，楼道灯也不会亮；到了晚上，只要拍手发出声音，灯就会亮，并采用延时电路，使之亮一段时间后才熄灭。对此电路下面说法正确的有(　　) 图2－8－11 A．方框N中应是“与”电路 B．方框N中应是“或”电路 C．要使小灯泡L每天进入声控阶段的时间推迟一些，可以将R1的阻值调大些 D．要使小灯泡L每天进入声控阶段的时间推迟一些，可以将R1的阻值调小些 训练3：如图所示是一个应用某逻辑电路制作的简单车门报警电路图。图中的两个按钮开关Sl、S2分别装在汽车的两道门上。只要其中任何一个开关处于开路状态，发光二极管（报警灯）就发光。请你根据报警装置的要求，分析开关状态与发光二极管的发光状态，并指出是何种逻辑电路。 我的收获