【成才之路】高中数学人教A版选修2-2课件：1.3.2.pptVIP

(3)若f(x)在定义域[a，b]内有极值，那么f(x)在[a，b]内绝不是单调函数，即在定义域区间上的单调函数没有极值． (4)极大值与极小值没有必然的大小关系．一个函数在其定义域内可以有许多个极小值和极大值，在某一点的极小值可能大于另一点的极大值．(如图) [答案]　D (2)函数的定义域为R. f ′(x)＝2xe－x－x2·e－x＝x(2－x)e－x. 令f ′(x)＝0，得x＝0或x＝2. 当x变化时，f ′(x)，f(x)变化状态如下表： [规律总结]　利用导数求函数极值的步骤： (1)确定函数的定义域． (2)求导数f ′(x)． (3)解方程f ′(x)＝0得方程的根． (4)利用方程f ′(x)＝0的根将定义域分成若干个小开区间，列表，判定导函数在各个小开区间的符号． (5)确定函数的极值，如果f ′(x)的符号在x0处由正(负)变负(正)，则f(x)在x0处取得极大(小)值． [规律总结]　已知函数极值，确定函数解析式中的参数时，注意以下两点： (1)根据极值点的导数为0和极值这两个条件列方程组，利用待定系数法求解． (2)因为导数值等于零不是此点为极值点的充要条件，所以利用待定系数法求解后必须验证充分性． (3)已知函数f(x)＝x3－ax2＋3ax＋1在区间(－2,2)内，既有极大值也有极小值，则实数a的取值范围是________． [规律总结]　有关给出图象研究函数性质的题目，要分清给的是f(x)的图象还是f ′(x)的图象，若给的是f(x)的图象，应先找出f(x)的单调区间及极(最)值点，如果给的是f ′(x)的图象，应先找出f ′(x)的正负区间及由正变负还是由负变正，然后结合题目特点分析求解． [答案]　D [解析]　由函数的图象可知，f ′(－2)＝0，f ′(1)＝0，f ′(2)＝0，并且当x＜－2时，f ′(x)＞0，当－2＜x＜1，f ′(x)＜0，函数f(x)有极大值f(－2)． 又当1＜x＜2时，f ′(x)＜0，当x＞2时，f ′(x)＞0，故函数f(x)有极小值f(2)． 故选D. [规律总结]　若函数f(x)的解析式中含有参数，参数的取值变化可能影响函数f(x)的单调区间与极值，求单调区间与极值时应注意分段讨论． [辨析]　根据极值定义，函数先减后增为极小值，函数先增后减为极大值，上述解法未验证x＝－1时函数两侧的单调性，导致错误． [警示]　f(x)在x＝x0处有极值时，一定有f ′(x0)＝0，f(x0)可能为极大值，也可能为极小值，应检验f(x)在x＝x0两侧的符号后才可下结论；若f ′(x0)＝0，则f(x)未必在x＝x0处取得极值，只有确认x1x0x2时，f(x1)·f(x2)0，才可确定f(x)在x＝x0处取得极值． 图象信息问题 函数极值的综合应用 当 堂 检 测 第一章　1.3　1.3.2 成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 人教A版 · 数学 · 选修2-2 第一章　导数及其应用 成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 人教A版 · 数学 · 选修2-2 成才之路 · 数学 路漫漫其修远兮 吾将上下而求索 人教A版 · 选修2-2　2-3 导数及其应用 第一章 1.3　导数在研究函数中的应用 第一章 1.3.2　函数的极值与导数 课堂典例讲练 2 当 堂 检 测 3 课 时 作 业 4 课前自主预习 1 课前自主预习 ＝ (c，f(c)) (d，f(d)) 大 大 小 小 f(x)f(x0) 极大值 极大值点 f(x)f(x0) 极小值 极小值点 极值 极值点 课堂典例讲练 利用导数求函数的极值 求参数的值或取值范围问题 * * 第一章　1.3　1.3.2 成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 人教A版 · 数学 · 选修2-2 第一章　导数及其应用 成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 人教A版 · 数学 · 选修2-2