【测控指导】2018版高中数学人教B版必修1课件：3.1.1实数指数幂及其运算.pptVIP

第三章 基本初等函数(Ⅰ) 3.1　指数与指数函数 3.1.1　实数指数幂及其运算 1.理解有理指数幂的含义,会用幂的运算法则进行有关计算. 2.通过具体实例了解实数指数幂的意义. 3.通过本节的学习,进一步体会“用有理数逼近无理数”的思想,可以利用计算器或计算机实际操作,感受“逼近”的过程. 1 2 3 4 1.整数指数幂 (2)正整指数幂的运算法则: ①am·an=am+n; ②(am)n=amn; ③am÷an=am-n(mn,a≠0); ④(ab)n=anbn; 1 2 3 4 ①am·an=am+n; ②(ab)n=anbn; ③(am)n=amn. 同时,将指数的范围扩大到了整数. 1 2 3 4 【做一做1-1】 已知a0,m,n为整数,则下列各式中正确的有(　　) B.an·am=am·n C.(an)m=am+n D.1÷an=a0-n 解析:只有选项D是按照幂的运算法则进行运算的.选项A应为 am-n,选项B应为am+n,选项C应为amn. 答案:D 1 2 3 4 【做一做1-2】化简:(a2b3)-2·(a5b-2)0÷(a4b3)2的结果为　　　　　.  解析:原式=(a2)-2·(b3)-2·1÷(a4)2(b3)2 =a-4·b-6÷a8b6 =a-12b-12. 答案:a-12b-12 1 2 3 4 2.根式 (2)n次方根的定义:如果存在实数x,使得xn=a(a∈R,n1,n∈N+),则x叫做a的n次方根. (3)n次方根的性质: ①在实数范围内,正数的奇次方根是一个正数,负数的奇次方根是一个负数,零的奇次方根是零.设a∈R,n是大于1的奇数,则a的n次方根 1 2 3 4 1 2 3 4 归纳总结正数开方要分清,根指奇偶大不同, 根指为奇根一个,根指为偶双胞生. 负数只有奇次根,算术方根零或正, 正数若求偶次根,符号相反值相同. 负数开方要慎重,根指为奇才可行, 根指为偶无意义,零取方根仍为零. 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 答案:-8 1 2 3 4 (2)有理指数幂的运算法则: ①aαaβ=aα+β(a0,α,β∈Q); ②(aα)β=aαβ(a0,α,β∈Q); ③(ab)α=aαbα(a0,b0,α∈Q). 1 2 3 4 名师点拨0的正分数指数幂等于0,0的负分数指数幂没有意义,0的零指数幂也没有意义,有理指数幂的三条运算法则实际上可推广到实数指数幂. 1 2 3 4 答案:D 1 2 4 3 4.无理指数幂 教材中通过实例利用逼近的思想理解无理指数幂的意义. 一般地,无理指数幂aα(a0,α是无理数)是一个确定的实数. 另外,我们要熟记经常要用的公式: 知识拓展在进行幂和根式的化简时,一般是先将根式化成幂的形式,并化小数指数幂为分数指数幂,且尽可能地统一成分数指数幂的形式,再利用幂的性质进行化简、求值、计算,以利于运算,达到化繁为简的目的. 对于根式的计算结果,并不强求统一的表示形式,一般用分数指数幂的形式来表示.如果有特殊要求,那么按要求给出结果,但结果中不能同时含有根号和分数指数幂,也不能既含有分母又含有负指数,即结果必须化为最简形式. 题型一 题型二 题型三 题型四 题型五 题型一 题型二 题型三 题型四 题型五 题型一 题型二 题型三 题型四 题型五 题型一 题型二 题型三 题型四 题型五 题型一 题型二 题型三 题型四 题型五 题型一 题型二 题型三 题型四 题型五 题型一 题型二 题型三 题型四 题型五 反思在进行有关幂的运算时,要注意化归思想的运用;另外化繁为简一直是我们解题的一条基本原则.熟悉幂的运算条件和幂的运算性质是正确解题的关键. 题型一 题型二 题型三 题型四 题型五 题型一 题型二 题型三 题型四 题型五 题型一 题型二 题型三 题型四 题型五 题型一 题型二 题型三 题型四 题型五 分析:根据根式的性质进行化简. 题型一 题型二 题型三 题型四 题型五 题型一 题型二 题型三 题型四 题型五 反思在化简中需要开偶次方时,最好是先用绝对值表示开方的结果,再去掉绝对值,化简时要结合条件,有时应进行分类讨论. 题型一 题型二 题型三 题型四 题型五 题型一 题型二 题型三 题型四 题型五 题型一 题型二 题型三 题型四 题型五 题型一 题型二 题型三 题型四 题型五 反思通过本例题,我们能得到如下结论: (1)在分数指数幂中,若幂指数小于0,可先将其转化为正指数,再用公式化为根式. (2)当所化根式含有多重根号时,应先由里向外用分数指数幂的形式写出,然后进行化简. 题型一 题型二 题型三 题型四 题型五 题型一 题型二 题型三 题型四 题型五 题型一 题型二 题型三 题型四 题型五 分析:此题不宜采用直接求值的方法,要考虑把x+y