人教版高中英语必修四课件：Unit 3 第四学时　Grammar.pptVIP

英语·必修4（人教版） 第四学时　Grammar 语 法 精 讲 动词-ing形式作表语、定语和宾语补足语 一、动词-ing形式作表语 语 法 精 讲 1．动词-ing作表语时放在系动词之后，表示抽象的一般性的行为，用来说明主语的内容，与主语通常是同一概念，表语和主语常可互换位置。 My job is teaching you English. ＝Teaching you English is my job. 我的工作是教你们英语。 My favorite sport is swimming. ＝Swimming is my favorite sport. 我最喜欢的运动是游泳。 语 法 精 讲 2．表示主语的某种性质和特征，这时通常可以看作形容词。 This story she told us was very interesting. 她给我们讲的这个故事很有趣。 The news is quite shocking. 这个消息很令人震惊。 二、动词-ing形式作定语 语 法 精 讲 1．单个的动词-ing作定语位于被修饰名词的前面，既可以表示被修饰者的作用或功能，也可以表示被修饰者的动作、状态或性质。 building materials＝materials for building 建筑材料 drinking water＝water for drinking 饮用水 tiring music＝music that is tiring 烦人的音乐 a surprising result＝a result that is surprising 一个惊人的结果 语 法 精 讲 2．动词-ing短语作定语时，放在所修饰的名词之后，并且在意思上相当于一个定语从句。 They live in a room facing the street. ＝They live in a room that faces the street. 他们住在一间面朝街的房子里。 3．动词-ing短语也可以用作非限制定语，相当于一个非限制性定语从句，这时，它与句子其他部分用逗号分开。 语 法 精 讲 His brother，working as a teacher，lives in Beijing. ＝His brother，who is working as a teacher，lives in Beijing. 他那个当教师的哥哥住在北京。 The apple tree，swaying gently in the breeze，had a good crop of fruit. ＝The apple tree，which was swaying gently in the breeze，had a good crop of fruit. 那棵苹果树硕果累累，在微风中轻轻摇曳。 语 法 精 讲 三、动词-ing形式作宾语补足语 动词-ing形式作宾语补足语时，与宾语之间是主谓关系，即宾语是其逻辑上的主语。它主要用于以下两类词后作宾语补足语。 1．感官动词，如see，hear，feel，smell，watch，find，listen to，look at，notice，observe等。 I felt the house shaking. 我觉得房子在晃动。 She saw our teacher making the experiment. 她看到我们的老师在做实验。 语 法 精 讲 注意：在see，hear，feel，watch等感官动词后，既可用动词-ing形式作宾语补足语，也可用省略的不定式作宾语补足语。用动词-ing形式时，表示动作正在进行，用省略to的不定式时，表示动作从开始到结束的全过程。 I saw a boy getting on the bus.(表示动作正在进行) 我看见一个男孩在上公共汽车。 I saw a boy get on the bus.(表示动作已经发生了) 我看见一个男孩上了公共汽车。 语 法 精 讲 2．使役动词，如have，set，keep，leave，get等。 Im sorry to have kept you waiting. 对不起，让你久等了。 You shouldnt keep your lights burning in the day. 你白天不应该开着灯。 This sets me thinking. 这使我思考。 语 法 精 讲 例题剖析 非谓语动词是语法填空中的必考考点。解题时，当句中已有谓语动词时，括号中所给动词即为非谓语动词，然后根据其在句中所作句子成分、某些词语