优化方案人教A版数学必修2课件：第4章4.1.1圆的标准方程.pptVIP

山东水浒书业有限公司· 优化方案系列丛书 课前自主学案 课堂互动讲练 知能优化训练 第4章　圆与方程 山东水浒书业有限公司· 优化方案系列丛书 课前自主学案 课堂互动讲练 知能优化训练 第4章　圆与方程 返回 * §4.1　圆的方程 ? 4．1.1　圆的标准方程 学习目标 1.能用定义推导圆的标准方程，并能表达点与圆的位置关系． 2．会求圆的标准方程． 课堂互动讲练 知能优化训练 4．1.1 课前自主学案 课前自主学案 温故夯基 1．圆的概念：平面内到定点的距离等于______的点的集合叫做圆，其中定点叫________，定长叫________． 2．确定圆的基本条件 (1)已知______和______可以确定一个圆．_____确定圆的位置，_______确定圆的大小． (2)过不在同一条直线上的三个点可以确定一个圆，其中这三个点确定的三角形的外心即为该圆的_________，圆心到圆上任一点的距离即为圆的___________． 定长 圆心 半径 圆心 半径 圆心 半径 圆心 半径 知新益能 1．圆的标准方程 圆的标准方程是：____________________?圆心为_________，半径为___.圆心在坐标原点，半径为r的圆的标准方程是_______________. 2．点与圆的位置关系 设点P到圆心的距离为d，圆的半径为r，则点P在圆外?_____；点P在圆上?________；点P在圆内?__________. (x－a)2＋(y－b)2＝r2 C(a，b) r x2＋y2＝r2 dr d＝r dr 问题探究 1．方程(x＋a)2＋(y＋b)2＝r2，(a，b，r为常数)表示什么图形？ 提示：若r＝0，表示点(－a，－b)， 若r≠0，表示以(－a，－b)为圆心，|r|为半径的圆． 2．和两坐标轴都相切的圆的圆心(a，b)的半径r有什么关系？ 提示：|a|＝|b|＝r. 课堂互动讲练 考点突破 根据圆的标准方程写圆心坐标和半径 圆的标准方程(x－a)2＋(y－b)2＝r2(r＞0)体现了圆心为(a，b)，半径为r. 写出下列方程表示的圆的圆心和半径． (1)x2＋y2＝2；(2)(x－3)2＋y2＝a2(a≠0)； (3)(x＋2)2＋(y＋1)2＝b2(b≠0)； (4)(2x＋2)2＋(2y＋4)2＝4. 【思路点拨】　理解圆的标准方程(x－a)2＋(y－b)2＝r2(r0)中，圆心坐标为(a，b)，半径为r，本题易于解决． 例1 【名师点评】　(2)、(3)两题中a2、b2仅为半径的平方，没有给定a0，b0，所以半径r＝|a|、|b|.(4)中不是圆的标准方程，将系数变形为1. 直接法：直接求圆心和半径， 间接法：待定圆心和半径． 求圆的标准方程 例2 【名师点评】　本题(3)应用了求圆的方程的三种常用方法，法一是待定系数法，法二、法三是由平面几何性质直接求得圆心坐标和半径，其中待定系数法思路直接，体现了方程的思想，是通用方法．法二和法三对像圆这样的有许多熟悉的几何性质的曲线解答较简捷，运算量不大，也充分体现了解析几何问题是代数方法和几何方法有机结合的特点． 点与圆的位置关系是把点与圆心的距离和半径相比较得出的，也可直接利用圆的方程判定． 点与圆的位置关系 已知两点P(－5,6)和Q(5，－4)，求以P、Q为直径端点的圆的标准方程，并判断点A(2,2)，B(1,8)，C(6,5)是在圆上，在圆内，还是在圆外？ 例3 【名师点评】　判定点与圆的位置关系，可以通过比较该点与圆心的距离和圆的半径的大小关系，也可将该点坐标代入圆的方程判断． 自我挑战　已知圆M的圆心M(0,1)和三个点A(2,2)，B(1,8)，C(6,5)，求圆M的方程使A、B、C三点一个在圆内，一个在圆上，另一个在圆外． 方法感悟 方法技巧 1．对于由已知条件易求圆心坐标和半径，或需要用圆心坐标和半径列方程的问题，往往设圆的标准方程，用待定系数法求解．由于圆的标准方程中含有a、b、r三个参数，必须具备三个独立条件，才能求出一个圆的标准方程，用待定系数法求圆的方程，即列出关于a，b，r的方程组，解方程组求a，b，r.如例2(3)． 2. 求圆的标准方程时要注意与平面几何知识相联系(如圆的几何性质)，可使问题简单化．如例2(3)法二． 3．判断一个点A(x0，y0)与一个圆C：(x－a)2＋(y－b)2＝r2的位置关系，可通过下列方法来求： 几何法：|AC|r?点A在圆内； |AC|＝r?点A在圆上； |AC|r?点A在圆外． 代数法：(x0－a)2＋(y0－b)2r2?点A在圆内； (x0－a)2＋(y0－b)2＝r2?点A在圆上； (x0－a)2＋(y0－b)