80后特岗教师扎根边陲的风采人生路.docVIP

80后特岗教师扎根边陲的风采人生路 ***是一位1984年6月出生在甘肃兰州，2008年7月毕业于甘肃陇南师范高等专科学校的兰州小伙，在国家支援西部教育的号召下，怀揣着一个梦想从河西走廊来到了美丽的新疆，顺利通过兵团特岗教师的招聘考试，并以优异的成绩被录用，分配到距离伊宁市***公里的边陲深处****中学担任初中数学教师，开始了他的人生之路。 自参加工作以来，无论是对待教学工作、教研工作、班主任工作还是学校团支部书记工作，他都有非常强烈的责任心和事业心。三年来，他一直在教学第一线，担任毕业班数学教学工作兼学校团支部书记工作，但他却常说“这是领导对我的信任，这些工作也给了我巨大的动力”。“不求有功，但求无愧”，一个兰州人怀着对教育事业的热爱，为了这个边远农牧团场的教育事业，默默地耕耘着、工作着、奉献着。 一、扎根边陲 献身教育 他虽然是一名特岗教师，但从一开始就树立了为教育事业奋斗的坚定信念。在日常的工作和生活中，坚持向教育战线的优秀教师学习，用他们的先进事迹激励自己，树立了扎根团场，服务团场教育的朴实思想。 在工作中他服从领导的安排，任劳任怨，从不计较报酬，处处以教学、以学生为做事前提。2008年刚分配到***中学时，为适应学校教学的需要，他承担着初中一个班的数学教学和小学五、六两个年级的科学教学工作，还承担着七年级的班主任工作。在教学上他是一个纯粹的新手，但新手有新手的好处，经常有老师听他的课，并给他提出了许多宝贵意见，让他学到了不少技能，都是在大学里没有学到的。有多年教学经验的老教师为他耐心的评课，指出存在的不足也赞赏了突出之处。有一位教龄近三十年的***老师，跟他一起任教同一个年级的数学课，他经常与徐老师交流数学教学上的问题，对于他请教的很多问题徐老师每次都是很细心的指导，将自己从教的心得和体会尽数授之让他受益终生。 在2009年春，通过各方面考查和他个人的表现，学校决定由他兼任学校团支部书记一职，配合学校做好学生德育工作。在近三年的团支部书记工作中，他先后发展了五批优秀学生加入共青团，为学校培养和推荐了一批优秀团员和团干部。除此之外，他还经常带领学生和团员在团场开展一些爱心活动帮助周围的孤寡老人和生活不能自理的老人、残疾人。在他的努力下，***学校团支部连续两年获得师级先进团支部和团级优秀团支部荣誉称号，在2010年的“童心红丝带“预防艾滋病同伴教育活动中荣获优秀组织奖。 虽然每天都在忙碌中度过，但他却有着“新老师”的激情——“痛并快乐着”，不管学生基础如何薄弱，思想如何不好，他从不放弃，总是尽心尽力，全力以赴，在学业上利用节假日为学生补课，在思想上不厌其烦的引导学生教育学生，不让一个学生落下。“不干则已，要干就干好”这是他常说的一句话。2009年他担任初二乙班的班主任工作，班里来了一名问题学生，在大家的眼中这是一名很难管理的学生，很多班主任都不希望把他安排在自己的班里，这名学生是个单亲家庭的孩子身上存在许多问题和坏习惯并且思想还比较成熟，逆反心理也很强。***老师觉得这名学生对他来说是一次班级管理的挑战，在严格要求这名学生行为规范的同时，积极关心鼓励他，让这名学生树立起学习的信心。他经常对这名学生说“做事先做人”，鼓励他写了入团申请书，加入共青团组织，积极参加班级各项活动，逐渐在班级树立了威信并担任了班里的团支部书记。在一学年的时间里，这名学生的各方面尤其是在品行方面发生了很大变化，让所有的老师和学生都改变了对这名学生以往的看法。学生家长感激的说“**老师，我的孩子我都不知道怎么能管好，这一年来在你的教育下发生了很大变化，懂事了，知道学习了，数学也能考及格了”。 参加工作第三年，他就勇挑重担，担任了初三年级的数学教学任务。他注意研究和把握中考改革动向，注重提高课堂教学效率，加强习题训练的有效性和针对性，逐渐形成了自己的教学特色。2011年他所带的班级虽然只有16名学生参加中考，但是却有11名学生考入了师重点中学。 经过这三年多的特岗教师生活，***老师已逐步成熟起来，在教学上取得了很大进步，学生喜欢他的同时也喜欢上了数学，很多后进生也有了很大的进步，他尽力的让每位学生都能学好数学，每次的教学反思都让他更加的去了解学生，不断的提高自身教学水平。对于学生中出现的一些问题及时的去解决，多与家长交流，在家访的过程中多了解学生的家庭情况和在家学习情况，了解家长对学校的期望。有一位民族学生的家长曾对他说过这样一句话：“我一辈子没上过学，没上过汉族学校，出不了家门，所以只能种地，吃了个大亏，我让我的孩子上汉族学校，希望以后不要像我们一样”。让家长们能放心的将孩子送到学校是每一个教师义不容辞的责任，***老师正以求真务实的态度和一颗执着的心去追求着教育事业。 ? 二、刻苦钻研 不断实践 ? 俗话说，欲给学生一滴水，老师