尝试多种考试方法 促进学生健康发展(重兆中学).docVIP

尝试多种考试方法 促进学生健康发展 湖州市南浔区和孚镇重兆中学 费佩明 在新课程实施中，如何改革原有评价制度，更好地发挥评价促进学生发展的功能，已经成为工作开展的关键因素。其中，用什么标准去评价学生，怎样去评价学生，更是摆在人们面前的现实问题。实施新课程改革以来的实践证明，传统的对学生的评价机制，很不适应新课改背景下对学生的评价要求。因此，形成有利于新课程实施、有利于全体学生健康成长的评价机制刻不容缓。我们作为一所农村初中，根据新课程实施工作的要求，在这方面也作了一些积极的思考和尝试。 一、抓学习，转变教师的思想观念，达成共识 我校按照上级教育部门关于新课程改革实验工作的部署要求，认真组织领导干部和全体教师学习有关材料。我们意识到：新课程的实施在于拓展丰富的育人价值学生的发展，让每位学生进步让每位学生成功让每位学生健康成长为每一个学生的可持续发展奠实基础。 我们设想，针对各个不同的有差异的学生，要发挥教育评价的激励作用，可尝试实行分层制评价学生，在新课程标准的统一要求下，对不同层次的学生提出不同的评价标准，让学生跳一跳“摘”得到。对学业成绩优秀的学生的评价标准适当高一些，对学习基础薄弱的学生的评价标准适当低一些，要多一些宽容和理解，以充分调动全体学生的学习积极性，促进每个学生的发展。 二、重探索，改革传统的考试方法，勇于创新 在新课程实施过程中，我校积极