浙江新人教版高三数学《数系的扩充与复数的引入（第二课时）》说课稿.docVIP

教材分析：从近两年的高考试题来看，复数的基本概念、复数相等的充要条件以及复数的代数运算是高考的热点，主要考查对复数概念的理解以及复数的加减乘除四则运算。 学情分析：学生对复数的基本概念、复数相等的充要条件以及复数的代数运算比较好，只是容易遗忘，运算能力还需要加强。 教学目标： 　　1.?知识与技能：了解引进复数的必要性；理解并掌握虚数的单位i 　　2.?过程与方法：理解并掌握虚数单位与实数进行四则运算的规律 　　3.?情感、态度与价值观：理解并掌握复数的有关概念(复数集、代数形式、虚数、纯虚数、实部、虚部)?理解并掌握复数相等的有关概念 教学难点：复数的基本概念、复数相等的充要条件以及复数的代数运算 教学过程： 一、知识梳理： 1、复数的有关概念 （1）复数的定义：形如的数叫复数，叫复数的实部，叫复数的虚部全体复数所成的集合叫做复数集，用字母C表示对于复数，当且仅当b=0时，复数a+bi(a、bR)是实数a；当b≠0时，复数z=a+bi叫做虚数；当a=0且b≠0时，z=bi叫做纯虚数；当且仅当a=b=0时，z就是实数0. ?两个复数相等的定义：如果两个复数的实部和虚部分别相等，那么我们就说这两个复数相等这就是说，如果a，b，c，dR，那么a+bi=c+dia=c，b=d　 , 2.复数的几何意义：复数与复平面内点(a,b)与平面向量是一一对应的关系。 3.复数的运算 ①运算法则：；； ②几何意义：复数的加减法可按向量的平行四边形或三角形法则进行。 二、讲练结合 复数的概念 A例1、当实数m为何值时，， （1）为纯虚数； （2）对应的点在复平面内的第二象限内。 B练习1、设t是实数，且是实数，则t = 。 复数的代数运算 C/B例2、已知复数，是z的共轭复数，则等于（ ） A. B. C.1 D.2 B练习2、若i为虚数单位，等于 。 复数的相等 C/B例3、已知x是实数， y是纯虚数，且满足,求x,y. C练习3、若，则a+b= 。 复数及其运算的几何意义 C/B例4、若i为虚数单位，，则复数在复平面内的对应的点位于（ ） A.第一象限 B. 第二象限 C. 第三象限 D. 第四象限 C练习4、在复平面内复数对应的点的坐标为 。 三、归纳小结 1、复数的概念 2、复数的代数运算 3、复数的相等 4、复数及其运算的几何意义 四、布置作业 A1、已知复数，试求实数a为何值时，z分别为：（1）实数； （2）虚数；(3) 纯虚数。 C2、计算的值。 B3、i为虚数单位，若，则乘积ab= 。 五、板书设计 数系的扩充与复数的引入 一、知识梳理： 1、复数的有关概念 （1）复数的定义：形如的数叫复数，叫复数的实部，叫复数的虚部全体复数所成的集合叫做复数集，用字母C表示对于复数，当且仅当b=0时，复数a+bi(a、bR)是实数a；当b≠0时，复数z=a+bi叫做虚数；当a=0且b≠0时，z=bi叫做纯虚数；当且仅当a=b=0时，z就是实数0. ?两个复数相等的定义：如果两个复数的实部和虚部分别相等，那么我们就说这两个复数相等这就是说，如果a，b，c，dR，那么a+bi=c+dia=c，b=d　 2.复数的几何意义：复数与复平面内点(a,b)与平面向量是一一对应的关系。 3.复数的运算 ①运算法则：；； ②几何意义：复数的加减法可按向量的平行四边形或三角形法则进行。 1、复数的概念 例1 2、复数的代数运算 例2 3、复数的相等 例3例 高考试题库（）我的高考我做主！ 学优高考网（）我的高考我做主！ 高考试题库（）我的高考我做主！