6、周芸芸妈妈之歌.docVIP

小学中年级欣赏教学——《妈妈之歌》 姓名 周芸芸 学校 温州市上陡门小学 第五册 第 5 单元第 1 课 课时 第 1 课时 课题 聆听《妈妈之歌》（云南纳西族民歌） 课型 欣赏课 教 材 分 析 我国是一个历史悠久、幅员辽阔的文化古国，有着宝贵的文化遗产和智慧结晶。音乐是人类文化传承的重要载体，对于民族民间音乐的继承和发展，音乐教育有义不容辞的责任。如果说优秀民族民间音乐是我们伟大祖国的文化“瑰宝”，那么乡土音乐则是其中一块朴实无华的“翡翠”。《妈妈之歌》是流传于云南纳西族丽江流域的民歌，曲调婉转，如泣如诉，虽曲调短小，然一唱三叹，尽显慈母之心，动人心肠，曲调中频繁出现的re-do-la和la-sol-mi等旋法特征随编随唱的即兴歌re-do-la”等五声羽调式的旋法特征即兴创编4-8小节。 教 学 重 难 点 1、体验纳西音乐的风格 2、学习纳西音乐中极富特色的随编随唱的即兴歌 教学过程设计 教学意图 一、组织教学——丽江行 1、今天我要带你们走进丽江，一起去领略旖旎风光。 教师播放“丽江行”旅游VCR,向学生介绍美丽的云南丽江。 二、导入 1、认识纳西族 教师继续播放旅游VCR，以导游的身份引领着学生走近丽江坝上的纳西族。 2、听纳西方言歌谣《净地》 旅游VCR的画面跳转到曾经热播的影视剧《木府风云》片段，剧中的女主角“阿勒邱”正在演唱纳西方言歌谣《净地》。 3、介绍纳西音乐 纳西族的民间音乐形式主要包括纳西古乐、东巴祭祀音乐、民歌和其他器乐等。民歌是先于一切音乐形式产生的声乐载体，他对于其他民间音乐和专业音乐的发展，起着非常重要的作用。传统纳西族民歌甚似一部本民族“有声历史书”，它记录了不同历史时期纳西族人民的生产、生活及风俗等社会风貌，体现着创造者的性格特征。纳西族人民不但在不同的社会发展进程中不断创造着具有本民族特点的音乐文化，而且还引进、保存和发展了其他民族和地方的音乐文化，有人将丽江赞誉为“活的音乐博物馆”。纳西族先民发自心灵的吟唱，其中承载的文化品格和丰厚的审美容量，丝毫不逊于凝聚着工业革命结晶的辉煌管弦大乐队和宏伟交响乐掩盖的人类感情。据考证，纳西古乐起源于公元14世纪，它是云南省最为古老的音乐，也是中国或世界最古老的音乐之一有人说，不到丽江不算到云南，不听纳西古乐不算到丽江，不听宣科讲演不算听过纳西古乐。中国传统音乐“活化石”re-do-la，la-sol-mi，re-mi-so”等音符创编旋律。 （二）唱自编古曲 1、教师随学生创编旋律演奏古筝（或其它民族乐器），为乐曲加 上刮奏、颤音、花指、摇指等装饰音。 2、师奏生唱，师生合作交流表演。 六、课堂小结 师：今天我们一起去聆听了远去的古乐，唱了丽江的歌谣，编了民族的五音，希望不久的将来还能听到你们创作的歌谣 教学反思： 《妈妈之歌》来源于纳西民歌，把握歌曲的民族韵味是学习这类歌曲的关键，因此在学习过程中引导学生了解歌曲的音乐文化内涵至关重要，以《妈妈之歌》为引，导出有中国传统音乐“活化石”驰名中外的纳西古乐古老乐曲古老乐器高寿艺人