三乡小学德育工作汇报.docVIP

古勒巴格乡小学德育工作汇报 德育是学校教育的灵魂，是学生健康成长和学校工作的保障，学生是教育的主体，我们都讲一切为了孩子，在长时间德育工作的开展中我们慢慢发现了家庭教育对孩子的重要性，所以近两年来我校在开展德育工作中一直对家庭教育这个方面很重视，下面我就我们学校家庭教育工作的开展向大家做如下汇报。 我校是一所农村维语学校，由于地处偏远，家长获得信息的渠道很有限，并且家长的文化水平较低。对于教育的认识较肤浅，通过我们深入家庭中的了解，发现了以下在家庭教育中可能引起教育目标偏差的原因。 一：家长文化水平偏低，对于教育的认识不到位。通过走访我们发现部分家长眼中的教育很简单，就是送学生来学校学几个字、会做几道题，教育只是在学校进行的，回到家就脱离教育了。 二：存在家长素质偏低的问题。家长们语言粗鲁、口无遮拦，即使在孩子面前，也是满嘴脏话。还有就是在农闲的时候酗酒、赌博，这严重污染了家庭的育人环境。 三：留守儿童和单亲儿童的问题。现在最大的教育问题就是留守儿童和单亲儿童，他们大多数是由爷爷奶奶暂时抚养的，他们是一个缺爱的群体，所以就容易得到长辈更多的爱，这就导致他们接受不到正常的家庭教育。 四：家长教育内容单一，教育方式传统简单。家访时我们还发现了一些这样的家长，他们也了解教育的重要性，也在努力培养学生。但他们只注重课本内容，还有学生不会的时候，不知如何引导，这时就会对孩子大吼，导致孩子再不敢问了。 针对以上这些问题我校就积极组织相关的问题解决小组，以樊校长为组长，阿米娜校长为辅导员，各个班主任参与其中。通过认真分析，我校制定了以下的措施。 建立家校联系关爱卡。教师可以不定时通过孩子给家长带去关爱卡，利用关爱卡向家长告知学校的一些基本情况，并向家长和孩子提出相关的要求，家长也通过关爱卡告知老师孩子在家中的各种表现。近年来，我校利用这种无声的交流获得了很多家庭教育信息，老师和家长都能及时了解孩子的心理动态，并及时针对出现的问题进行商讨解决。在这样的沟通下，学校教育和家庭教育得到了有机结合，为健康培育每一个孩子奠定了基础。 2. 开展教师家访活动。在休息期间，我校教师，走入了每一位学生的家中，了解了每一位学生的家庭情况、学习情况，与家长面对面交流，帮他们解疑。这种面对面的交流，很是让家长感激。 3. 建立成长记录档案。在关注家校教育的同时，为每位学生建立成长记录档案，记录学生在学校的情况，以便关心孩子每一步的成长。 德育工作是潜移默化的工作，旨在于引导孩子向好的方向发展。我们虽短时间看不到很大的变化，可我们看到孩子脸上的笑容多了。我们很欣慰，我们将在以后的德育工作中继续加强对家庭教育的开展，并且还要不断变化方法，改进思路，和每位家长一起努力给孩子营造个健康愉悦的生活和学习环境。