高中数学教案 3.3.1 二元一次不等式（组）与平面区域 1（人教A版必修5）.docVIP

二元一次不等式（组）与平面区域（讲课稿） 一、教学目标 1、了解二元一次不等式（组）的相关概念，能画出二元一次不等式（组）表示的平面区域，会解决简单的关于二元一次不等式（组）的实际问题。 2、帮助学生用集合的观点和语言来分析、描述二元一次不等式（组）表示的平面区域，逐步培养学生数形结合的数学思想，增强观察分析、自主探究问题的能力。 3、通过本节内容的学习，培养学生的数学应用意识，体会数学在实际问题中的重要应用，提高学习数学的兴趣。 二、教学重点和难点 1、重点：从实际问题中抽象出二元一次不等式（组），会画二元一次不等式（组）表示的平面区域。 2、难点：如何确定二元一次不等式（组）表示的平面区域。 三、教法与学法 1教法：启发式教学。启发学生用数形结合的思想，循序渐进的理解掌握二元一次不等式（组）表示的平面区域。 2学法：自主探究法。在教师的启发引导下，借助多媒体的直观演示，让学生观察、讨论，主动地获取知识。 四、教学手段 借助具体实际问题，图形，直观形象，激发学生的学习兴趣，增大教学容量。 五、教学过程 （一）创设问题情景，激发学生兴趣 问题1：为了按期完成“鸟巢”工程的建设，根据发改委要求，工程每天至少需要浇铸60根钢柱。已知负责生产的首钢、鞍钢分别只有4个和6个车间有能力浇铸此型钢柱，但其中至多只有8个车间可同时投入生产。首钢和鞍钢每个车间每天分别能完成10根和8根钢柱的浇铸。